做一名幸福的追梦人 ——仙桃市剅河镇谢场中学 陈小涛 “学高为师，身正为范”这是1995年9月第一次踏进仙师大门，跃入眼帘的一句话。从那天起，这句话就成为我一生的追求。冬去春来，几多汗水，几多欢乐，岁月可以作证：1998年参加工作以来，我始终坚守教育这片热土，热爱教育事业，教育教学工作尽职尽责。怀着一颗真诚的心，与时俱进，不断创新，不计名利，积极进取，无私奉献，力求干好自己的本职工作，认真完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己…… 选择教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔，乐做痴心追梦人。 一、教书育人，师德为先 “教师”是一个集鲜花与掌声于一体的职业，总是有很多美好的比喻被人们运用在身上——“灵魂的工程师”、“园丁”、“春蚕”、“太阳下最光辉的职业”等等。这全是因为教师不仅是学生精神世界的构建者，更是他们道德品行的传递者。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”管子一语道出了教师职业的特点：这是一个需要付出终身时间来完成的事业。为师者，知施教，先必施德。“艺者德之枝叶也，德者人之根干也。”品德、师德是为人师的根基。拥有高尚的道德对于教师本身、教书授课、学生成长都太重要了。因此，师德不再是简单的说教，而是精神、内涵和文化品位的体现。 “选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点庸懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，十几年如一日，工作中我默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动以及自己的家人。十五年来，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我做到了。勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作极端负责；以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释着师德师风的真正内涵。 二、快乐学生，幸福自己 “做一名幸福的教师”这是陶继新老师教育讲演录集子一书的题目，是09年看的一本书，那段时日职业倦怠和生命的虚无感，一次次席卷着我，教书十年如同结婚七年之痒一般，教学上什么也不想做，觉得做什么都没用，凭着所谓的一点经验混日子。“无限相信学生与老师潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育”“行动。只要行动，就有收获”“追寻理想，超越自我”……一个个新的观念深深吸引了我，在其影响下我开始阅读，《读写月报新教育》《教师月刊》期期细读、吴非的《不跪着教书》、管建刚的《不做教书匠》、张文质编的《教育随笔》丛书、李崇建的《麦田里的老师》、雷夫的《第56号教室的奇迹》等等，阅读经典，阅读本体性书籍，是教师专业化发展的根本性途径。更学会了思考，人最重要的一个本质，是有自己的思维。以前的思，太多的是思考自己，思考“小我”。思考物质的多少，付出与收获的比例，考个人的名与利……而现在的思，多了一份对生命的尊重，多了一份对人性的关注，多了一份对世界的理解，多了一份责任与担当，多了一份从容与大度，多了一份建设少了一份抱怨。渐渐地我把从书所读的好的经验，运用于自己的课堂。开始经营自己的班级文化，开展诗歌的阅读与鉴赏，朝诵、午读、暮省，每周电影观赏，定期举行读书交流，学生从陌生到喜欢。这几年我悄悄地改变着自己，快乐着学生，幸福着自己，我想这就是所谓的过一种幸福完整的教育生活吧。 三、情系学生，精心育人 教育的根本目的在于育人，用大爱做小事是教育事业的真实写照。育人工作中固然有可歌可泣的大事，但更多是具体、琐细、普通的日常小事。作为班主任没有什么轰轰烈烈的事迹，有的只是在许多平凡的日子里，在点点滴滴的细节中真心对待每一个学生，用爱心去呵护每一颗心灵，春风化雨，润物无声。 时代飞速向前发展，学生的价值取向与社会的价值取向发生了质了变化。这就要求教师不更新观念、不断进取：当上课铃声响起但教室依然嘈杂如菜市场的时候，你是否还会用大声的训斥来使学生安静？当那几个特别调皮的学生又闯祸的时候，你是否还在对他们进行着体罚？那么你所收到的效果又是什么呢？有个别老师习惯了高压管理，好像收到了不错的效果，但这只是暂时的，它就像暴风雨前的平静。“严师出高徒，棍棒出孝子”这句古训中透露出传统的专制思想，而不少教师也使“严”大方光彩。殊不知这实在是领会错了古人意。我认为严是一种态度、一种精神：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱；严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。更新观念，关注学生的身心健康，在教学中多一些鼓励，让学生更自信，在说教时多一些幽默，让学生更乐于接受。在履行一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有非常好的心态，才能有美好的心灵。我的学生给我带来喜、忧、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7014044c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1ff.html