《外婆的澎湖湾》教学设计 课型：教唱课 教学目标： 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。 2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情。 教学重难点 ： 学生能够流畅完整的演唱歌曲，并能了解切分音和反复记号。 教具：多媒体设备 教学过程： 一、导入： 师：今天老师带同学们去一个美丽的地方游览。 教师播放图片 师：同学们这里美么？大家知道这是那里么？ 生：美丽。„„ 师：这个美丽的地方就是台湾的澎湖湾。歌手潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。大家想学关于澎湖湾的歌曲么？ 生：想学 二、新课讲授 师：好，那么请同学们看大屏幕 今天我们来学习一首《外婆的澎湖湾》 师：在学唱歌曲之前,我们先来看一看这首歌曲背后的故事 ？ 利用多媒体播放视频 学生自由阅读 1、师：现在我们一起来听一听这首歌曲，歌曲的情绪是怎样的？生：活泼的 欢快的。 2、师：请同学看大屏幕上的歌词，我们再听一遍，看看歌词中写到了澎湖湾的什么？ 教师播放乐曲，生聆听 生：晚风、白浪、沙滩、椰林、外婆„„ 师：非常好 ，大家的观察很仔细。大家想唱一唱这首歌曲吗？ 生：想 3、师范唱，生用“la”模唱 4、a、教师带学生唱简谱，注意切分节奏 b、教师带学生唱歌词，认识反复记号 c、学生自主带歌词演唱 三、巩固练习 师：同学们唱的很好听，但是情绪上还是有一些不足，同学们想看看其他小朋友怎么唱的么？ 生：想 师：好的 ,请同学们看大屏幕，我们一起来看一看。 师： 大家觉得这个小朋友唱的和我们相比怎么样？生：唱的好。 师：大家想和他比吗？ 生：想 。师：下面老师给大家分成两组，我们来看看哪组同学唱的最好 生：好 师播放伴奏 生唱 师：大家唱的真好听。歌曲我们学会了，下面老师给大家补充一些小知识 师播放图片(校园歌曲) 课外延伸 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6e5b61613a6f524ccbff121dd36a32d7375c74f.html