从学生思维的疑难点提炼教学探究重点的定位——听课随笔

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从学生思维的疑难点提炼教学探究重点的定位——听课随笔

李玉霞

【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》【年(卷),期】2012(000)006

【摘要】课堂教学中探究重点的定位，牵引着学生思维训练的方向，直接影响教学的效果。如何对教学目标确定的内容进行合理设计，科学定位探究重点？基本的原则是从学生思维的疑难点出发。理解、掌握教学内容时，学生有什么疑难？盲点在哪里？突破什么能够使之迎刃而解？这才是科学定位的根本。【总页数】1页(P295-295) 【作者】李玉霞

【作者单位】山东省高青一中,256300 【正文语种】中文【中图分类】G40-012 【相关文献】

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