大班健康活动《我们身体里的“洞”》 活动内容： 我们身体里的“洞” 设计意图： 幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。 活动目标： 1.能仔细观察各种"洞"，大胆地猜测想象并能清楚地表达。 2.能通过阅读绘本，对身体的"洞"感到好奇，初步了解一些"洞"的用处。 3.知道身体里有些“洞”要藏起来，萌发保护身体的"洞"的意识，了解一些自我保护的方法。 活动准备： 绘本PPT 活动重点： 1.能仔细观察各种"洞"，大胆地猜测想象并能清楚地表达。 活动难点： 1.能通过阅读绘本，对身体的"洞"感到好奇，初步了解一些"洞"的用处。 2.知道身体里有些“洞”要藏起来，萌发保护身体的"洞"的意识，了解一些自我保护的方法。 活动过程： 一．"洞洞"大猜想 1.观察图片，产生联想,小朋友，请你们看看这是什 么？ 2.看洞想洞。 二．找找身体里的"洞" ，了解"洞洞"的作用。 1.看图发现身体里的“洞洞”。 2.找找身体里的“洞洞”。 三、制作保护“洞洞”的宣传画 四、活动延伸 好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，去别的班级跟小朋友分享吧，别忘了告诉他们怎么保护洞洞哦！ 活动反思： 优点： 活动环节齐全，教师语言亲和。 缺点： 1.教师说话语速快，幼儿听不清楚。 2.没有突出活动的目的，目标达成不好，课设计的比较传统。 改进方向： 1.要有提高自身专业能力的意识，多多提升自己的上课能力。 2.在上课时尽量调整情绪，放慢速度。 3.以后备课时多请教师傅，要紧扣活动目标，突出活动目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d30b323b0266f5335a8102d276a20029bd6463b9.html