_三 年级 英语 学科教学计划 （2013-2014学年度第一学期） 一、学生情况分析 三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、 模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步 的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 二、学期教学总目标 本学期教材分为10个单兀，两个复习单兀。教材强调语言的运用，注重能 力的培养，突出了兴趣的激发。 本学期总的教学目标为： 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ① 从视、听、说入手，注重听说训练，并通过听、说、读、写、唱、游、演、 画、做等活动激发学生的学习兴趣，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单 日常交流的能力，能比较熟练地运用所学的日常交际用语；能听、说、读英语字 母Aa - Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母；能根据实物、图片 说出所学单词，发音基本正确；能听懂清晰的话语和录音，能演唱学过的英语歌 曲，诵读学过的歌谣。 ② 坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握、和 处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，帮助学生构建 知识、提高技能、活跃思维、拓展视野。 ③ 注重激发并保持学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效 的学习方法，发展自主学习的能力，并引导和鼓励学生积极参与课内外语言实践 活动，为进一步学习打下基础。培养同学间的团结协作精神，互帮互学精神。 2、 质量目标 努力使大部分学生热爱学习英语，打下扎实基础，并能在日常生活中灵活地运用 所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。 二、单兀教学目标 Unit 1 : 1、 能听懂、会说、会读单词 Miss, class, I, I ' m=I am。 2、 能听懂、会说、会读日常交际用语 Hi. Hello.Good morning. Good after noon. 3、 会唱歌曲 Good morning。 4、 能听懂、会说、会读、会写字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 Unit 2 : 1、 能听懂、会说、会读单词 are, you, yes, am, no, not, goodbye。 2、 能听懂、会说、会读日常交际用语l.m…Are you…? Yes, I am./No, I ' m not. 3、 会唱歌谣 Are you Mike? 4、 能听懂、会说、会读、会写字母 Ee, Ff, Gg。 5、 能运用所学交际用语进行自我介绍。 Unit 3 : 1、 能听懂、会说、会读单词 my, friend,she, she ' s=she is, he, he' s=he is, too,this,is,sister 。 2、 能听懂、会说、会读日常交际用语 She' s my friend. He ' s my frie nd. Goodbye. 3、 会唱歌曲Goodbyes 4、 能听懂、会说、会读、会写字母 Hh,Ii,Jj,Kk 。 5、 能运用所学交际用语告别和介绍自己的朋友。 Unit 4 : 1、 能听懂、会说、会读单词： family,father,mother,brother,me,gra ndpa,gra ndma 。 2、 能听懂、会说、会读日常交际用语 This is…Good evening. 3、 会唱歌曲 Family song 。 4、 能听懂、会说、会读、会写字母 Ll,Mm,N n。 5、 能运用所学交际用语介绍家庭成员。 Project 1. 通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。 1: 2. 通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日 常生活中去。 Unit 5 : 1、 能听懂、会说、会读单词和词组 look at, T-shirt, it, it ' s=it is, ni ce, skirt, great, jacket, n ew, red 。 2、 能听懂、会说、会读和会写单词 good,I,he,am,cap。 3、 能听懂、会说、会读日常交际用语 Look at myT-shirt/skirt/cap … It ' s nice. How nice! It ' s great. Great. 4、 会唱歌谣 Nice clothes 。 能听懂、会说、会读、会写字母 Oo,Pp,Qq。 &能运用所学交际用语Unit 6 : 51、 能听懂、会说、会读单词： colour, no w,yellow,blue,brow n,white,a n,egg,or 。 2、 能听懂、会说、会读和会写单词： are,is,ora nge,gree n,it,red,a nd,black 。 3、 能听懂、会说、会读日常交际用语 What colour…? It ' s… 4、 会唱歌曲 Colour song。 5、 能听懂、会说、会读、会写字母 Rr,Ss,Tt。 &能运用所学交际用语询冋颜色。 Unit 7 : 1、 能听懂、会说、会 读单词和词组pie,ice cream,sweet,hot dog,what,what ' s=what is。 2、 能听懂、会说、会读和会写单词a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brow n, white 。 3、 能听懂、会说、会读日常交际用语 Nice to meet you. Would you like …? No, thank you. What about …? Yes,please. 4、 会唱歌谣 For you and me 。 5、 能听懂、会说、会读、会写字母 Uu, Vv, Ww。 6能运用所学交际用语建议、请求食物。 1、能听懂、会说、会读单词和词组uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha 。 2 、 能听懂、会说、会读和会写单词 happy ,n ew,year,for,you,that,car,yes 。 3、 能听懂、会说、会读日常交际用语 Happy New Year! What ' s this/that? It ' s …This is for you. Happy birthday! 4、 会唱歌曲 Happy New Year! 5、 能听懂、会说、会读、会写字母 Xx,Yy,Zz。 6能运用所学交际用语祝福和感谢。 1. 通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读 已学过的单词。 2. 通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际 用语。 Unit 8 : Project 2： 三、本学期采取的教学措施 I、 认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。 2、 根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。 3、 认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法 设计。 4、 重视字母和单词教学，使学生能够正确地书写字母、单词，并养成良好的书 写习惯。 5、 6、 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。 训练设计有新 7、 应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实， 意，充分调动学生的学习积极性。 &开发学习资源，拓展学习渠道，引导和鼓励学生多听、多学、多说、多练。 9、注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 10、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 II、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育 12、组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2ad23032179168884868762caaedd3383c4b5de.html