张扬个性 表现自我 姚志群 【期刊名称】《小学教学参考：综合版》 【年(卷),期】2008(000)010 【摘 要】成功的教学所需要的不是强制，不是命令，而是激励。激励教育，是根据人文主义哲学思想，秉持“人生天地间，各自有禀赋”的信念，相信每个人都想进步，想发展。建立以激励机制为中心，面向全体，努力创造适合每一位学生潜能发展的条件和环境模式，关心和激励每一个学生，利用一切积极因素促进学生成长与进步。 【总页数】1页(P176) 【作 者】姚志群 【作者单位】江苏如皋市石庄小学,226500 【正文语种】中 文 【中图分类】G422 【相关文献】 1.张扬个性亮出自我——浅谈话题作文立意的优化 [J], 杨先祥;潘秀春 2.张扬个性 表现自我 [J], 尤靖希 3.张扬个性,展现自我——谈作文教学中的几点做法 [J], 张谦 4.放飞自我,张扬个性\r——小学语文个性化阅读教学指导策略 [J], 吴亮明 5.放飞自我,张扬个性——小学语文个性化阅读教学指导策略 [J], 吴亮明 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d250066764ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb0f.html