龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 绘声绘色描景物 作者： 来源：《作文周刊·七年级版》2018年第33期 童年是美好的，只要拥有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深地留在我们的心中。 下面，就让我们一起走进鲁迅的童年，去探索一下他成长的足迹…… 【课文导入】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 【技法讲解】 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇关于童年生活的回忆性散文，作者以如诗的笔触舒卷自如地为读者描绘了一个妙趣横生的童心世界。尤其是在写百草园时，作者以“乐”为中心，采用白描手法，于绘声绘色的景物描写中展现了一个奇趣无穷的儿童乐园，体现了儿童天真活泼、热爱自然、喜欢探索的性格和情趣。结合上面的选段，具体分析如下： 描写顺序妙安排 “一切景语皆情语”，文中的景物描写堪称经典。选段中，作者按照由远及近、由高到低、从静到动的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树;再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实。先写静止的，如石井栏;再写动态的，如叫天子。这些景物在视觉上呈现由低到高的状态，在我们面前一下子营造出了一个立体的空间，展现了作者童年的无限乐趣。 多种感官用灵活 视觉：选段中，“碧绿”“紫红”“珊瑚珠”都是写颜色的，描绘了五彩缤纷的大自然在孩子眼里特有的美感;“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中，说黄蜂“肥胖”，不仅是因为它的体型较其他昆虫肥大，而且还体现了儿童对生灵特别的感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1ed565251e2524de518964bcf84b9d529ea2c2d.html