蝴蝶 设计意图：幼儿学习科学，不仅是学习科学的知识，获得科学的经验，而且要通过科学学习一种思维的方式。我们引导幼儿从观察开始，根据观察的信息做出对事物的初步判断，然后设想、筛选解决问题的可行方法，并付诸行动，检验结果。让幼儿知道在我们的大自然当中有很多的动植物，让他们初步了解一些动物并且喜欢他们懂得保护。 活动目标： 1、观察、了解蝴蝶的外形特征及生活习性。 2、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。 活动重点： 1、观察、了解蝴蝶的外形特征及生活习性。 活动难点： 1、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。 活动准备： 1、教师准备蝴蝶的图片。 2、活动前可以带幼儿到室外的花园去看看蝴蝶。 活动过程： 1、猜谜，引出蝴蝶的话题。 教师：有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。猜猜这个谜语说的是谁? 教师：为什么说是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的? 2、幼儿自由的讲述对蝴蝶的了解和认识。 教师：你见过的蝴蝶是什么样子的? 教师：你知道蝴蝶哪些有趣的事情？ 3、观察图片，了解蝴蝶的主要外形特征 教师：蝴蝶的身体有哪些部分组成？引导幼儿了解蝴蝶的身体构造：对称的翅膀、细小的身体、触须等。 A、蝴蝶什么地方最美？引导幼儿观察翅膀对称的花纹。 新疆农村“双语”幼儿教师招聘考试 活动名称: 活动领域：科学 活动年段：中班 面试教案 （语言、健康） 面试人：谢华飞 蝴蝶 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d18598c2bb4cf7ec4afed0b9.html