一、教材分析： 第六节《放映我的演示文稿》，教学内容主要是第1课时设置幻灯片的切换方式。本课主要围绕如何设置幻灯片切换方式，让演示文稿看起来更连续、更流畅，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过作品演示、教师引领、学生动手操作、小组交流、学生演示、教师总结等教学环节，将教学内容环环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。 二、学情分析 本次授课的对象是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具备学习设置幻灯片的背景知识的基础。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 三、教学目标 知识目标： 使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。 能力目标： （1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力； （2）培养学生自主学习、协作学习的能力。 情感目标： （1）激发学生创作的兴趣和热情； （2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣； （3）通过学生自主探索，激发学生学习兴趣和团结互助精神。 四、教学重、难点 重点：掌握设置幻灯片切换的方法。 难点：幻灯片切换对话框的设置。 五、教学策略 情境创设、作品展示、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈。 六、教学过程 教学意 教师活动 图 创设情 谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大 利用微机室多媒体教学软境，作品展家都喜欢的动画──《龟兔赛跑新说》，请同学们欣赏。并 学生认真观看，脸件展示优秀作品，利用音箱播示，活跃课堂注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。展示课前上露出笑容。 放幻灯皮声音。 气氛 准备的具有自动切换功能的《龟兔赛跑新说》幻灯片。 谈话：老师，我认 谈话：同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们为是一部电影，因为它有背景音乐还有动画。 巧设问 利用多媒体教学软件展示 谈话：我为大家解密—这是一张带用自动播放功能的幻 （2）老师，我认题，导入课题 问题。 灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？黑板写讲为是一部幻灯片，但是课主题。 怎样设置连续播放，我不太明白。 环环渗 利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边 学生仔细观看。 透，讲解知识 讲解。 动手操作，设置幻 自主探 教师巡视，解决问题。 究，合作学习 灯片切换方式，小组合PowerPoint2000的使用。 作，互相解决问题。 培养自 教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强 小组推荐一人为信，展现风采 调知识点，加强学生记忆。 多媒体教学软件和多媒体 计算机中课件演示。 利用麦克风讲解，多媒体观看的是一部电影还是幻灯片？ 学生活动 媒体使用 大家演示自己的作品。 播放器的使用。 学生提出学习中 总结归 教师总结整节课的主要内容，强调重点。 纳，升华主题 遇到的问题，教师解答、总结。 多媒体教学软件的使用。 七、教学反思 （1）成功之处 “设置PowerPoint切换方式”是小学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先，本课将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生自己从网络（虚拟）中搜寻合适的图片资源等。让学生能自己多动手，自己探究学习的方法，能主动和小组同学合作，让同学能走上讲台展示自己的作品。 这是一节带有研究性质的课堂教学。课后，许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法，一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。 （2）不足之处 由于加入了研究性学习的内容，在时间上，课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生走上讲台展示的时间约15分钟，很多学生因此没有机会在课堂上展示出来，对学生来说无疑是一个遗憾。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf9d26a9cf2f0066f5335a8102d276a201296041.html