幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈(散文诗) 幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈（散文诗） 活动目标： 1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能 进行简单的创编 . 2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，认识妈妈与娃 娃的依偎感情。 活动准备： 1，进场音乐《小树叶》 、“大树妈妈”的课件、 3 棵大树 2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶 人手一份 活动过程： 一、听《小树叶》音乐入场。 ⒈导语：哎呀，秋季来了，很多树叶娃娃走开了大树妈 妈，她感觉特别地孤独、孤独，那你们想一想谁会来当大树妈 妈的娃娃，来陪她呢？ ⒉幼儿自由叙述 二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 1，观看画面一 （ 1）发问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？ （小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ 1 / 3 幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈(散文诗) （ 2）幼儿自由叙述。 （ 3）放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？ （ 4）幼儿学说小鸟的话。 2，观看画面二 发问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁 来学学小松鼠的话？ 3，观看画面三 发问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会 说什么呢？ 4，完好赏识散文诗 （ 1） 教师朗读。师：老师还把它们说的话编成了散 文诗，我们一同来听一听吧！ （ 2）赏识散文录音后发问：你感觉这篇散文诗美吗？ 那你们想不想来表演一下呢？ 三、幼儿表演，稳固散文诗内容。 1，幼儿自由选择角色 师：请小朋友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身 上，和旁边的好朋友谈谈自己拿的是什么。 2，分角色练习对话。 3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。 四、感觉散文诗中表现的内在感情，产生爱树妈妈的情 感。 2 / 3 幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈(散文诗) 1，幼儿议论：为何小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈 的娃娃，愿意陪她呢？ 2，发问：你们喜爱大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做 什么？ 五、创编。 1，小组议论 师：秋季还有好多的小动物，它们也想来当大树妈妈的 娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身旁去说 吧！ 2，幼儿创编展现 六、萌生师生间的感情。 师：此刻大树妈妈有了好多的娃娃，她很高兴，老师妈 妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈 妈带你们一同去玩吧。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce1af71cff4ffe4733687e21af45b307e871f924.html