画漫画 一、教学目标： 1、学生通过创编故事，感受幽默给人带来的轻松愉悦。 2、学生通过自主提出问题，并在网络上搜集整理、共享、交流自学漫画的基本知识。 3、通过欣赏漫画、思维训练等活动，初步懂得如何欣赏漫画作品，并能运用所学知识尝试创作简单的漫画。 二、教学重点、难点： 1、通过作品欣赏了解漫画的相关知识，并尝试创作。 2、课前相关知识的搜集、整理及交流。 三、教具、学具准备： 课件、范品、学生自创剧本…… 四、教学过程： （一）、回顾分享 师：“上节课，我们一起总结了一些关于漫画的问题要同学们搜集查找，很多同学都积极踊跃的参与了这项活动，搜集来了许多珍贵的资料，不光是同学们，就连我也从中学到了很多知识，很感谢这些为我们提供素材的同学们！下面我来问两个问题，来看看同学们有什么见解？” 1、谁能根据自己的理解，说说什么是漫画？（学生尝试表达） 2、谁来说说你都知道哪些漫画的种类？（学生发言） （二）、深入探究 师：“今天我们主要来欣赏和品评三种最常见的漫画类型。” 1、欣赏肖像漫画的图片，共同总结其特点。 ①（出示第一组图片）师提问：“这些人分别是谁？”（学生回答）“为什么咱们那么容易就认出他们呢？”（抓住了外貌特征，并进行了夸张）“这种对人物的外貌进行夸张表现的漫画叫做肖像漫画。它的特征正如同学们所说，夸张人物的外貌特征，大的地方画的更大，小的地方画的更小，还可以突出职业和性格特点。 ②猜人游戏 师：现在咱们来玩一个猜人游戏，看看大家的答案是不是和我一样？ （学生回答） 2、欣赏“独幅漫画”和“多格漫画”,讨论分析它们的特征。 ①（出示独幅漫画”和“多格漫画”图片） 师：“这又是漫画的两种形式，“独幅漫画”和“多格漫画”，这两种漫画平时同学们接触的最多，现在大家手上就有很多这样的漫画，下面，就请同学们以小组为单位，根据本组现有的素材，分析总结一下它们各自的特征。提示可以从以下两点研究⑴画面内容⑵其表现形式和手法”（学生分组探究，教师参与指导） ②分享故事，探讨表现方法。 （师生共同分享） 3、总结 无论漫画的类型，也无论它是歌颂真善美、还是抨击假恶丑、或是揭示生活的哲理，它们都有一个共同点那就是：幽默诙谐，给人带来快乐和愉悦。 （三）、尝试创作 运用刚才学到的知识，大胆运用夸张的手法，尝试创作一幅漫画，类型和手法不限。 （四）、展示评价 学生展示作品，并说一说自己的作品中体现了哪些知识点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd7d62f9b72acfc789eb172ded630b1c58ee9be5.html