五年级下册语文第一单元教材分析 本单元围绕“童年往事”这个主题编排了《古诗三首》、《四时田园杂兴<其三十一>》。还有《稚子弄冰》、《村晚》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》四篇课文。这些课文或出自古代诗人，或出自现代作家、学者；体裁或为诗歌，或为小说，或为散文。作者们通过生动有趣的语言讲述了一件件难忘的童年往事，快乐也好心酸也罢，都能够唤起学生内心最深刻的记忆。 《古诗三首》、《四时田园杂兴<其三十一>》《稚子弄冰》《村晚》)都是展现儿童生活的古诗。三位宋代诗人用笔墨勾勒出了三幅美妙而又趣味盎然的图画，展示了古代儿童多姿多彩的童年生活。 《祖父的园子》回忆了作者童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童真、童趣，情感真挚动人。展现了作者童年生活的自由与快乐，抒发了作者对童年生活的眷恋之情。 《月是故乡明》是一篇借写月亮表达思乡之情的文章。课文写了作者由月亮想到的往事和经历，以及对故乡月色的动人描写，表达了作者对故乡的深深思念与牵挂之情。 《梅花魂》写了作者那身在异国他乡的外祖父的五件事（教“我”读唐诗宋词、对墨梅图分外爱惜、因不能回国而哭泣、送“我”墨梅图、送“我”梅手绢，表现了一位华侨老人深刻的爱国情，抒发了海外游子对祖国的眷恋之情。 “口语交际”的主题是“走进他们的童年岁月”，旨在通过活 动实践，提高学生的口语表达能力。同时，让学生走进大人们的世界，了解他们小时候的故事，对他们童年那段纯真、难忘的岁月有所体会。 “习作”的主题是“那一刻，我长大了”，旨在让学生写一件成长过程中印象最深的事情，训练他们把一件事的重点部分写具体，并记录当时的真实感受。通过练笔，进一步提高写作能力。 “语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了在朗读中体会作者的思想感情，加深对课文思想感情的体会。“词句段运用”要求学生想象例句中描写的情景，并选一种情景仿照课文说一说；体会对比手法在语句表达上的特点，并选择其中一句，照样子写一写。“日积月累”要求学生积累孟郊的名篇《游子吟》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd2f1979383567ec102de2bd960590c69ec3d8da.html