小学一年级英语学科学习习惯培养要求 （讨论稿） 市教委《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作意见》（沪教委基〔2013〕59号）中指出，在落实基于课程标准的教学要求时，要根据教学目标设计学习活动，活动设计时要围绕激发兴趣、培养习惯、丰富经历、探究体验和表达交流等要求。 为贯彻文件精神，落实一年级英语学习活动中良好习惯的养成，参照《国家英语课程标准》（2011版）中的总目标、分级目标，根据低年级学生的认知特点和心理特征，从“听听做做、说说唱唱、读读想想、玩玩演演”四个方面的课堂教学活动中，梳理出一年级英语学习习惯培养要求，供老师们参考。 内容 听 认真耐心的聆听习惯 听 要求 集中注意力，安静听老师和同学说话，不随便插嘴； 每天听教材录音，跟读模仿录音的语音语调； 认真听老师示范，仔细观察老师口形和口形变化； 听从老师课堂指令，做出相应反应； 认真按老师要求做事情，如指图、涂色、做动作等。 大胆说英语，努力做到语音正确，语调自然； 说话说完整，基本做到不重复； 对自己、同伴、小组、全班说话时，音量依次逐渐由低到高。 说唱儿歌、歌曲时，努力做到语音正确、语调自然； 说唱儿歌、歌曲时，尽量注意韵律节奏，吐字清晰； 朗读英语时，尽量做到音量适中； 每天读英语教材，基本不跳读，不添词、不漏词； 朗读英语时，努力做到读音正确，语调自然； 在老师的指导下阅读小对话，基本理解对话内容； 在老师的帮助下阅读小故事，尝试带着问题思考。 做做 善于观察的模仿习惯 说说唱 自然大方的说话习惯 唱 基于韵律的吟唱习惯 读读想 准确流畅的朗读习惯 想 乐于思考的阅读习惯 玩 大胆尝试的运用习惯 玩 在老师的指导下尽量用英语做游戏； 尽量用英语与老师、同学互相简单问候； 用英语与同伴合作表演，逐步做到语音语调正确，表情自然； 乐于参与西方文化活动，逐步形成文化意识； 热情参与对子和小组活动，努力按要求合作完成任务。 演 积极合作的参与习惯 演 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd138cbe0508763230121210.html