放风筝 教学目标： 1、 能说清楚自己放风筝的过程。 2、 能有条理地把放风筝的时间、地点、人物、过程和自己的心情写一段完整、通顺的话。 教学重、难点： 重点：放风筝的过程。 难点：写清楚放风筝的过程。 教学准备： 1、 教师方面：布置学生回去放风筝。 2、 学生方面：双休日请家长带你去放风筝。 教学过程： 一、谈话导入 春暖花开，风和日丽，是放风筝的好季节。小朋友，你们放过风筝吗？ （学生说说放风筝的事。） 二、想想议议 1、 思考讨论 （1）、你是什么时候去放风筝的？你和谁在哪儿放的？ （2）、大家放风筝的场面是怎样的？ （3）、你是怎样让风筝飞上天的？ （4）、你的心情是怎样的？ 2、填一填 （ ），我和（ ）一块儿到（ ）放风筝。（ ）的人（ ），（ ）的风筝（ ）。我（ ）地拿着（ ），一边（ ）一边（ ），跑了一会儿，扭头一看，我的（ ）已经（ ），它在天上飞着，好像（ ）。我高兴得（ ）。 （１）、各自练习 ２）、小组讨论 （３）、指名说说 三、写一写，读一读，评一评 １、各自练习写话 ２、指名读自己写的话 ３、比一比，这段话中比自己写得好的句子有哪些？ 学会劝阻 教学目标： 看图，学习劝阻不文明行为的用语技巧。 教学重、难点： 重点：学习劝阻不文明行为的用语技巧。 难点：针对不同的情境采用不同的劝阻方式。 教学准备： １、教师方面：挂图 ２、学生方面：学会劝阻 教学过程： 一、谈话导入 １、 同学们，我们都要做一个讲文明的孩子，当你看到不文明的行为的时候，你该怎么办？ （制止、劝阻） ２、 劝阻别人的言语是要讲技巧的，今天，我们就要学会怎样去劝阻别人。 二、出示挂图 １、指导看图，明确图意 （１）、图上画的是什么人？他们在干什么？ （２）、板书 高压线下 放风筝 在操场边 喝生水 公共汽车站 扔香蕉皮 打谷场上 点燃爆竹 ２、指导练习在第一种场合下的劝阻 （１）、如果你在第一种场合，你会怎么想？ （２）、他会怎么劝阻呢？ （３）、同桌互相练说，并表演 （４）、指名说 （５）、请同学上台表演，老师指导。 ３、分组合作，学习其他三幅图，练习说劝阻的内容。 （１）、分别选择一幅图，以第一幅图为例自由练说。 （２）、分小组配合表演。 ４、反馈 （１）、请同学来说说劝阻的内容。 （２）、各小组汇报表演，师生共同评议。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccf95179fd00bed5b9f3f90f76c66137ee064fd4.html