教务处采访记录 采访对象：祁海芹女教务处老师 Q：建立听课制度的目的？希望达到什么效果？ A：我们通过听课，当场和任课老师进行交流，老师和老师之间进行交流，给同行听课。我们也会聘请督导老师听课，这样子的话提高老师的教育教学能力，提高教学质量。 Q：我们这个制度是首次建立吗，还是建立多时了？ A：之前就有的呀。 Q：大概是什么时候开始的？ A：很多年了呀，之前就有的。院系里领导听课一直都有的。 Q：具体是怎么实施的呢？ A：比如说我们督导听课，我们会跟所有的督导老师联系，把课表全部给他们，然后他会安排听课的计划，再告诉我们，我们会去核实，他会自己安排听课的时间。然后他听完之后会当场和任课老师交流，然后他会把听课记录反馈给我们。 Q：那像哪些课是要求听课的呢？有没有选择标准？ A：所有课都可能会安排听课，都是随机的。 Q：那会选择哪些老师来听课呢？ A：我们学校有专门的教学督导的呀。 Q：那是怎么选择教学督导的呢？ A：大部分督导是一些退休的、教学经验比较丰富的教授、副教授，一直从事本科教学，在这方面经验比较丰富。我们在院系推荐的情况下就聘请督学。 Q：那听课的频率是多少呢？ A：所有的听课都是按照督导自己的时间来安排的。我们就是每学期把听课所需材料发给他们。 Q：那有至少听几次的硬性要求吗？ A：一般是6-8节课。 Q：时间跨度是？ A：一学期为限，他们有些会在听完课后就反馈听课记录的，没有硬性的时间要求，在一学期内完成就可以。 Q：那现在有没有效果呢？ A：就是老师听完课后都当堂与任课老师交流，这样就是最直接的。如果只是给他一张纸，上面写着一两句话，这样意义不会很大的。所以交流是最重要的，能更好提高教学质量。 Q：那被听课的老师和学生有什么反映吗？ A：我目前并没有收到什么观点反馈到这里，因为他们觉得这是学校的常规管理之一，常规工作吧。也没说有什么负面反馈。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccadcc1a6137ee06eef9187b.html