第二课时传统节日逐字稿 教学设计 [教学目标] 1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“贴、街、舟”等9个生字。. 2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 3.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。 [教学重点] 1.背诵课文。 2.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式，激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。 [教学准备] 1.生字词卡片、图片。 2.课件。 [课时安排] 2课时 第二课时 [课时目标] 1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“贴、街、舟”等9个生字。 2.背诵课文,了解传统节日的特点。 3.激发我们继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。 [教学过程] -、谈话,激趣导入。 师:时间飞快,上节课我们过完了春节、元宵节和清明节,今天我们迎来了端午节,让我们一起感受传统节日的快乐。 二、朗读课文,识字写字。 (一)学习课文中的第四句话。 1.出示“过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。” 2.自由读。 3.认识“舟、艾、堂”,让学生组词巩固。 4.写“舟、艾”。引导学生观察字的结构以及在田字格中的位置。 舟:独体字,中间- -横要写得长一些写在横中线上. 艾:上下结构,要写得上小下大。最后一笔要写得舒展。 5.过端午节,人们用什么活动来庆祝? (赛龙舟、吃粽子、把艾草挂在门前。) 6.讲解端午节的来历。 7.你还知道端午节的哪些活动? (喝雄黄酒) 8.自由读,指名读、齐读。 (二)自主学习“七夕节”“中秋节”“重阳节”。 1.总结上几个节日的学法。 读(读3遍课文) 圈(圈生字) 写(观察写法,练写两遍) 标(用“?"标出不明白的地方) 背(背诵积累) 2.学生根据学法进行自学。 3.展示交流,老师补充《牛郎织女》的故事。 4.让学生了解中秋节是全家团圆的节日。. 5.了解“重阳节”也叫“老人节”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc2f0074ae02de80d4d8d15abe23482fb4da02db.html