思想政治教育情境初探 王娟 【期刊名称】《当代教育论坛》 【年(卷),期】2005(000)022 【摘 要】一、思想政治教育情境的内涵 在教育学和社会学领域里，情境是一个经常使用的概念。沙莲香在其著作《社会心理学》中指出：“情境是从认知的角度说明行为者与环境、主体与客体的相互关系。行为者在行动和活动之前对于环境（客体的总和）的知觉和认识，不是纯客观的，而是多少加进了主观成分，从主观上给予规定和把握。这种从主观上予以规定和把握的环境，叫情境。”由这一概念可知，情境与环境是不同的，环境是围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实，是情境的基础。 【总页数】2页(P53-54) 【作 者】王娟 【作者单位】武汉大学政治与公共管理学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G41 【相关文献】 1.应急思想政治教育情境初探 [J], 刘伟 2.思想政治教育情境研究的一部探索性著作--《思想政治教育情境论》评介 [J], 张耀灿 3.试论思想政治教育要素之一--思想政治教育情境 [J], 徐丹; 4.试论思想政治教育要素之一--思想政治教育情境 [J], 徐丹 5.思想政治教育情境初探 [J], 王娟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc0c781fcfbff121dd36a32d7375a417866fc1b7.html