新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 《老王》教学设计 海宁中学 吴婕 一、教学目标 1、 知识目标：理解和积累“惶恐、塌败、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 2、 能力目标：（1）整体把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象的特点。 （2）通过“不幸、善良、愧怍”三个关键词把握全文要义。 3、 情感目标：体会作者对不幸者的同情和关爱，感受作者在文中流露的平等意识和人道主义精神，培养学生的同情心。 二、教学重点与难点 1、重点：通过研读文本，深入解读人物形象，体察人物思想感情。 2、难点：通过学生的合作、探究理解作者的“愧怍”。 三、教学方法 诵读法、 文本研习、合作探究 教学过程 （一）、导入： （二）、作者介绍并提供时代背景资料 杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂诘·诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。 （三）、文本研习 请大家自由朗读课文，找出文章中最能打动你的那个片段或最能打动你的细节。 （四）、合作探究 1、 善良、老实的老王去世了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？怎样来理解作者的“愧怍”？ 2、为什么作者一家对老王能那么关心、爱护？ （五）、延伸拓展 1、 在我们的身边或者是我们所看不到的地方，也有着许许多多像老王一样遭遇的人，你能说说你印象深刻的有哪些？（出示图片） 2、 赠言：眼泪，要为别人的悲伤而流；慈悲，要为善良的心灵而发； 同情，给予穷人的贫苦；关怀，温暖病痛无助的凄凉。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之意。 3、 播放歌曲《让世界充满爱》，结束本课。 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb2aeeb548649b6648d7c1c708a1284ac9500545.html