大学英语第二课堂建设的探索--以同济大学浙江学院为例

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大学英语第二课堂建设的探索--以同济大学浙江学院为例

罗月

【期刊名称】《都市家教(下半月)》【年(卷),期】2014(000)002

【摘要】大学英语课堂（第一课堂）有其时间和空间上的局限性，故为了使学习效果得到巩固和深化，第二课堂教学实践应运而生。本文以“可理解性输入假说”和“输出假说”为理论基础，并且结合同济大学浙江学院的例子，探讨大学英语第二课堂的重要性及可行性。【总页数】1页(P76-76) 【作者】罗月

【作者单位】314000 同济大学浙江学院浙江嘉兴【正文语种】中文【相关文献】

1.独立学院大学英语教学探讨——以同济大学浙江学院为例2.加强第二课堂建设,提高学生英语综合运用能力——重庆师范大学涉外商贸学院大学英语第二课堂建设实践探讨3.独立学院大学英语第二课堂建设的探索——以四川师范大学文理学院为例4.新形势下独立学院大学英语第二课堂建设存在的问题及解决对策--以东南大学成贤学院为例5.新形势下独立学院大学英语第二课堂建设存在的问题及解决对策——以东南大学成贤学院为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/caa5efb15df7ba0d4a7302768e9951e79b8969c5.html

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