课题 作者及工作单位 基本信息 四川省义务教育课程改革实验教科书 第12课 配乐诗朗诵 教材分析 本课选自四川省义务教育课程改革实验教科书七年级下册第49页第12课《配乐诗朗诵》的内容 ，本课是让学生熟练掌握录音机软件的操作方法，及会利用此软件制作自己的配乐诗朗诵本课是探寻多媒体世界的延续和提高，进而培养学生对素材的加工创作能力。 学情分析 本课之前，学生已经掌握了CD、VCD的播放，会使用媒体播放器。 教学目标 1、知识与能力： （1）认识录音机。 （2）利用录音机完成配乐诗朗诵。 （3）培养学生的创作能力。 2、过程与方法： 通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程，尝试应用探究的方法解决问题。 3、情感态度与价值观： 领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。 教学重点和难点 重点：配乐诗朗诵的制作方法学习。 难点：能熟练使用录音机软件，能制作我的配乐诗朗诵作品 教法及教具 教法：合作、探究、授导型教学方法 教具：多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 1.播放一段教师的1.静心欣赏，并观看配乐诗朗诵作品，并播演示文稿，作以简单评论。 放演示文稿 课题引入 2. 提出问题：如何2. 学生讨论、自由探制作配乐诗朗诵？ 索录音机程序 设计意图 教师制作的配乐诗朗诵，可以很快吸引学生的注意力，而引入情境，激发学生的求知欲。 1.收集学生的发现 任务1：2.统一讲解录音机程认识录音序 机软件 3.指导学生录音 4.解决问题 1.打开声音播放软件，播放音乐。 2.打开录音机工具，进行下一步设置。 3.设置音量属性。 4.录制你需要的音乐。 5.录制完成后，将背景音乐命名保存。 6.录制朗诵部分。 播放录音效果。 让学生都能认识录音机软件的操作方法，掌握相关的常识知识 练习录制声音 任务2：截取背景音乐，展示制作过程和步骤 通过教师的演 示，让学生掌握学生观察，记录，并更多的技能。 练习录制声音 充分的发挥了学生的自主创新能力，也让学生通过小组的合作，加强了学生合作的的能力。 学生和教师共同任务4：教师和同学共同对每各小组分别展示自己欣赏作品，并进作品展示个小组的作品进行点的作品--配乐诗朗行点评，体现了与点评 评。 诵。 本节的德育目标 任务3：组内交流提出要求：自由创作，学生小组协作学习，合作，制制作配乐诗朗诵作品 制作自己的作品 作自己的作品 学生学习活动评价设计 诗歌作者 音乐作者 诗歌选材是否恰当 同学评价 制作效果 □好 □较好 □一般 音乐与诗歌是否吻合 如果不知道诗歌或音乐的作者，可以填写“不实详”。 教学反思 本课所涉及的知识点较多，并且有些内容需要同学们合作来完成。因此我在采用评价机制的时候，采用小组合作的学习方法。在实施评价的过程中每个小组的组长都能够较好地记录自己组内成员的完成情况，起到了较好的监督作用。但也存在一些问题，如组长自己的作品，由于没有时间完成的不好；在小组合作的过程中出现了混乱，每个同学都想去操作，需要老师去维持秩序，所以在下次还需更加完善评价机制。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca53fb7c83c4bb4cf6ecd149.html