. 活动内容： 1.语言活动：《借你一把伞（一）》（早期阅读） 2.分区活动 活动一：语言活动《借你一把伞（一）》 活动目标： 1.学会观察画面，判断“伞”是否适合，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 2.能大胆表述自己看到的内容。 3.感受相互帮助的快乐。 活动准备： 小女孩娜娜、蚂蚁、青蛙、兔子、狐狸、大熊等头饰。教育挂图《领域.语言.借你一把伞》、幼儿活动操作材料《语言.借你一把伞》。 活动过程： 一、谈话引入。 以谈话的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：“小朋友们，今天我带来了一本图书，叫《借你一把伞》，我们一起来看看吧。” 二、自由阅读故事《借你一把伞》。 1.出示教育挂图《借你一把伞》。 提问：（1）图书有谁呢？天气是怎样的？ （2）这位小女孩娜娜遇上了什么困难？娜娜的心情会是怎样的？你是从哪里看出来的？ （3）图上除了娜娜还有谁呢？ 指导语：“接下来会发生什么样的故事呢？请小朋友自己阅读《借你一把伞》，等一下告诉老师和小朋友们。” 2.组织幼儿自主的翻阅操作材料《借你一把伞》，引导幼儿注意仔细观察画面人物的动作、表情，理解人物的心情，并使用“担心、着急”等词语来表述娜娜在雨中躲雨的心情。引导幼儿仔细观察最后一幅图中的小动物，寻找他们的排列规律，激发幼儿自主阅读寻找答案的兴趣。 三、组织幼儿集中交流，逐步阅读、讨论。 1.提问：（1）在娜娜没有伞的情况下发生了什么事情呢？ （2）小蚂蚁撑着什么伞？从哪里看出小蚂蚁把伞借给了娜娜？这把伞娜娜能用吗？为什么？ （3）娜娜的表情怎么样？为什么呢？ . . （4）接着是谁来送伞了？ （5)最后，是谁也来送伞？小狗送的伞娜娜适合吗？你是从哪里看出来的呢？ 2.重点引导幼儿观察、讨论动物们借伞给娜娜之后，娜娜的表情和动作。引导幼儿感受相互帮助的快乐。 四、探究讨论。 1.引导幼儿探究讨论小动物们与伞的微妙关系。 （1）提问：为什么小动物们的伞都不一样呢？ （2）小结：因为小动物们身体大小都不一样，生活的环境也不一样，所以它们适合的伞也不一样。 （3）提问：为什么这些伞都不适合娜娜？ （4）小结：小动物们自己适合的东西，不适合娜娜。适合自己的东西不一定适合别人。 （5)提问：最后，大家都有一把适合自己的伞，都很开心。谁没有伞？小动物们是按什么顺序站成一排的？它们的伞又是按什么顺序排序排列的？ 五、讲述故事。 1.教师有感情完整的讲述故事。 2.教师完整的讲述一遍故事，引导幼儿认真倾听故事，进一步的理解故事的内容和内涵。 六、续编故事。 1.鼓励幼儿续编故事，感受互相帮助的快乐。 2.提问：小动物们和娜娜高高兴兴的回家，在回家的路上还会碰到谁也没有伞呢？他们会怎么做呢？为什么？ 3.小结：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情，小朋友平常也要互相关心和帮助别人。 七、活动延伸。 指导语：“小朋友们，最后小狗帮助了娜娜，自己却没有伞了，我们也一起帮助小狗吧，我们一起去画一画一把适合小狗的雨伞吧。” . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca0efdc9cd1755270722192e453610661fd95aec.html