学 习 方 案 设 计 内容 主备人 课型 学习 目标 重点 难点 学习 方法 学习 准备 程序 一、 情境创设，引入学习 1．教师准备三个学习工具单和多媒体课件等。 2．学生上网收集相关资料。 人教版语文四年级上册第一单元 参与者 探 究 课 备 注 时间 课题 《古诗三首》 2022年2月9日 1．认识2个生字，会写5个生字；正确读写“洞庭、江南”等词语。 2．有感情地朗读、并背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，并体会诗人对大自然的热爱之情。 重点：感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，并体会诗人对大自然的热爱之情。 难点：.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略想象画面等方法，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，并体会诗人对大自然的热爱之情。 时间 4—6分钟 学 习 过 程 设 计 教师行为 期望的学生行为 一、激趣导入 抢答 1、导语：我们先进行课 外知识抢答：唐朝是我国 古诗创作最旺盛的时期， 在众多诗人中有两个最 有名的诗人，他们是谁？ （诗圣、诗仙） 2、揭题。谁来背背李白背学过的古诗 的诗，会几首就背几首。 3、解诗题。①敬亭山： 又叫昭亭山。安徽省宣州知诗人： 市郊外的一座大山。 ★李白 (701—762年)，字太白，作品②独坐：单独地坐。连起极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张来题目意思是什么？ 的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。 ●指名读一读古诗 ●（交流搜集材料）你对 这首诗都有哪些了解？ 请说一说。 二、 问题引领，自主学习 三、 合作探究，展示分享 四、拓展延伸，总结提升 8—9分钟 15---18分钟 5---8分钟 1、教师课前下发《问题解决-评价单》。 评价单包括两方面基础知识与对古诗的整体感悟 1、小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组 2、教师要把握时间和节奏 3、对展示情况给予实施、客观的评价。 4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。 你还会背别的描写山水风光的古诗词吗？ 小组合作，积极完成 板书 设计 写下来与大家共享？ 重点关注两组，并让同伴指导。 学生板书： 独坐敬亭山 众鸟高飞尽 人孤寂 以动衬静 孤独寂寞 孤云独去闲 相看不厌 山为伴 诗人——————敬亭山 人山相依 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8cad6e2cbd376eeaeaad1f34693daef5ff7134f.html