典型事例写人 记述文写作：运用典型案例写人物 教课目的 1．学会选择典型案例，写出人物的质量与性格的写作方法。 2、进一步运用细节描绘把人物写生动。 教课要点难点： 1．学会选择典型案例，写出人物的质量与性格的写作方法。 2、进一步运用细节描绘把人物写生动。 教课过程 一、导入： 写作是一项走心的活动，要写好作文，第一你要内心有话说，而后要 能把内心的话写出来，最后你写出的东西让他人看得懂。简单来说，就是 “写什么？为何要写？怎么写？”这三个问题， 当这句歌词感动你的那一刻，你的脑筋里必定有一个人或许一个场景 出现，他能感动你的心，必定对你很重要， 请你把这个人写在练习本上 ； 假如是一个场景， 那么把这个场景中感动你的人找出来写在练习本上。 这，也就解决了我们的第一个问题——“写什么”。 那么接下来我们开始第二步，解决“为何要写”的问题。是由于， 你内心有话要说，也就是你集中要 表达的思想感情 ，这第一步，就是把中 心思想确立下来。 好，人物有了，中心有了，那么怎么来塑造、刻画这个人物呢？这节 课我们一同来为你内心这个人做篇文。先让我们一同回想刚学过的第二单 元中的文章。 二、自主思虑，确认目标 人物的性格特色、思想质量是经过他所做的事反应出来的。也就是我们 常说的“人不离事，事不离人。” 学生归纳相像点。 明确：两篇文章都详细选用了几个发生在平时生活中典型案例，从 不一样的侧面表现了所写对象的尊贵质量。 【作文方法累积之一】用生活片段写人 是叙事类文章运用许多 的一种表现方法。 它要求捕获人们生活中常有的画面或顷刻间的片 段，来显现人物的形象、表达作者的感情。 运用这类方法，能够使 文章更拥有表现力。 三、下边，请你为你选定的人物列出与之相关的三件事 （简要归纳）， 写在练习本上。 写人离不开叙事，用案例刻画人物形象，包装出人物的个性是常用常 新的方法。用这一方法写人，以下三点不容忽略： 【作文方法累积之二】 1．采用适合而有情味的案例。 适合，才能突出从物个性；有情 趣，才能把人物性格写得丰富裕内涵。 如突出一个特色， 笔墨要相对集中； 如突出好几方面的个性，则要从不一样侧面选用案例，力避重复与相同。 如：藤野先生交往四事，突出四种性格特色； 《老王》从“我对老王” 1 / 2 典型事例写人 和“老王 我”两个角度 典型案例来写；《回 我的母 》从母 的 性格特色、精神品 以及母 我的影响 典型案例来写。 【第一次改正事件，依照：典型性】 2． 微 精神。 典型的 是突出人物性格、丰富人物形象的重 要手段。粗 条勾画、大手笔刻画之余，抓住一个小小的 作、一抹浅浅 的浅笑、一个不足挂齿的景或物 致描摹，会使形象生 ，意 丰厚，达 到妙趣横生的成效。自然 不可以 独存在，它 是依赖于人物的 言、 作、神 等的描绘上。 如藤野先生 正解剖 。 （“你看，你将 条血管移了一点地点了。——自然， 一移，确实比 的漂亮些，但是解剖 不是美 ， 物是那 的，我 无法改 它。 在我 你改好了，此后你要全照着黑板上那 的 画。”） 【第三次改正作文，依照： 描绘】 3．突 文章 构。 “文章思有路，遵路始 真。”要 者能一下 子找到行文的门路，几个案例的先后安排必 有序，事与事之 接 渡 也要自但是 明，也就是要要存心 地突 出文章的 构，使文章脉 分 明，有章可循。能够用人、事、物等一 穿，也能够用 渡 接， 能够用小 明示，用地址 或 示意⋯⋯ 如，《回 我的母 》是按 序 资料的。 2 / 2 提示：写的三件事，要想好表 人物哪一方面的性格、品 ， 注意多角度、多 面 资料。 【第二次改正作文，依照： 略适当】 （学生修正、 充自己稿本）（生 ， 。） 四、小 （投影） 注意事 1、抓住典型的 ，能够突出人物性格特色和思想品 。 2、 微 精神 3、突 文章 构。 多个案例安排 究： 1、 略适当 2、先后有序 3、注意 接 渡、 索、 次、手法技巧等 ：全部的安排都是 表达中心服 的。 五、作 ： 达成你手中素材的丰 与整合，使其成 一篇完好的写人 叙文，字数许多于 600 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c81ca799541252d380eb6294dd88d0d232d43cb9.html