超越“碎片化”学习的教学范式转型

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作者：陈绍灿

作者机构：福建省福安市第三中学出版物刊名：思想政治课教学页码：43-47页

年卷期：2017年第11期主题词：碎片化教学范式转型

摘要：日新月异的“互联网”时代，学习者习得知识呈“碎片化’’趋势。我们必须理性看待碎片化学习。一方面，碎片化学习具有降低认知成本的优点和便利，另一方面，却冲击和牺牲学习者深度阅读和思考的能力，增加深度思考的成本，对人们的知识体系、理性思维能力构成了不可忽视的挑战。那么如何克服这些弱点？本文拟从碎片化学习的利弊及问题修复以及把碎片化的知识转化为见识和能力的视角对上述问题进行探析。