全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 《把放学工作做得更加细致》 教学领域 五大领域 年龄段/班 小班 临近六一，孩子和老师们加进排练节目的同时我们的教育教学也没有落下，作为特色活动执教老师，我积极备课，在短暂的活动里和孩子们一起互动，但是特殊时刻，在孩子们浮躁的情绪下，难免还是会发生一些插曲…. 案例：那一天是小班英语活动，豆豆龙5班的张子豪小朋友情绪一直很浮躁，活动中，我对他进行各种提示都没有用，最后孩子竟然发出怪叫声，惹得其他小朋友惊奇地看着他，我终于不能忍耐走过去拉起他的手请他来到前面挨着助教余老师坐，可孩子却“哇”地哭了起来，因为活动教育笔记 中的缘故，我并没有安抚，交给了余老师我便又和其他小朋友一起互动起来。活动结束了，我来到门口安排孩子们放学，余老师拿起了拖把清扫地板，孩子们打闹声中我却忽略了张子豪的哭声，豪豪的爷爷来到教室门口正好看见了这一幕，看得出来，家长十分生气，也很激动，我把他请到教室里等孩子们走得差不多了，便和家长坐了下来说起今天的事情，我知道，今天这件事情我们在班级管理上有很大的责任，放学时候教师之间的配合非常重要，教室内的老师负责组织幼儿，门口的老师负责接待家长，放学时候也是培养孩子养成良好习惯的好时机。当天我们却疏 忽了老师之间的配合，忽略了豪豪的哭声，把事情的缘由告知家长后由于我的态度非常诚恳，家长最终还是表示理解，并且也体谅了我们的工作。 事后，我做了检讨，并找到助教老师交流了这个问题，也对自己和她提出了更多的希望，希望余老师今后放学时等孩子们接走的差不多了再进行打扫，这样，我在门口的同时，她能组织好教室里的其他孩子，既能让孩子养成良好的放学行为习惯，又能每日和家长及时沟通，把放学工作做得更加细致。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7276462c081e53a580216fc700abb68a982ada7.html