体验·评鉴·创造——高中语文核心素养“审美鉴赏与创造”解读及

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作者：赖厚利[1]

作者机构：[1]德化第一中学,福建德化362500 出版物刊名：福建基础教育研究页码：45-47页

年卷期：2018年第4期

主题词：核心素养;鉴赏;创造;内涵;路径

摘要：审美鉴赏与创造是高中学生语文四大核心素养之一,是学生在语文学习实践、生活实践和艺术实践中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力与品质。它的提出彰显了语文的教育文化,就现状而言,审美鉴赏与创造须大力加强。其教学实践路径主要有两条,一是以审美鉴赏为核心的语文教学实践,二是以审美创造为核心的语文创作实践。