到郊外去 小学音乐教案 设计教师 教学目标设计1在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感2学唱歌曲 〈放牛放到小河边〉，认识小节线和终止线3认识小节 教学方法设计本课我运用 创设情境法、激趣法、游戏法 听唱法自主探究 法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 游戏导入 学唱歌曲 教材分析：歌曲为台湾儿歌，旋律平议亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写 儿童结伴去交游的情景白云春风青山绿水，一派春意昂然的景象我们手拉手一同 去郊游，清心明了，首尾点题，歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同，音域不 宽，八度，节奏平稳，曲调围绕soi音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句， 进行到la,具有小调意味，更加强了乐曲中部的 变化发展态势，但曲调很快回到第 一句,稳定地结束到主音上，第二句中的飘和柔，都是一个字四个音，音高要唱准确， 声音要唱连贯。吟唱速度为利于行走的中速。师 ：美丽的春天来到了，今天老师带 你们坐上火车去郊游，谁来当小司机?生:争先恐后的举手师:好,（老师请一个小同学） 其他的学生当乘客，按谱中的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。教师操作： 播放歌曲《出发》的旋律，出示节奏谱。学生活动：听音乐拍节奏。模拟火车的声 音读 喀嚓”最后到站读 嘘”师:火车到站了，你们看，我们到了什么地方？（老师播放 歌曲录音或者多媒体动画《郊游》）生:来到了美丽的田野。师：让我们与音乐中的 小伙伴一起唱着歌去郊游吧！师:那就让我们来朗读一遍歌词吧（老师播放课件的 歌词部分）生:有感情的朗读歌词 师:（老师及时的评价）大家想想，春天的天空是怎样的？春风吹在身上是什么样 的？我们应该用什么样的声音来演唱呢？ 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 音乐知识 巩固歌曲 教学难点：《郊游》进行表演。教学重点：学唱歌曲评价重点：学会演 唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱出示节奏谱。呜!火车开啦:x o | x 0 I x o | x o 过大桥 XX x | XX x | XX X | 穿山洞 XX xx | XX XX | XX xx | 爬山坡 x XX | x XX | X XX | X XX | 快至U站了 X X | X X | X X 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c50db5b568eae009581b6bd97f1922791688bea5.html