(完满版)小学知识点“的地得”区分讲解及习题 小学知识点：“的、地、得” 精讲全练 作为助词的“的、地、得”，它们的读音也相同，都读轻声“ de”。所以我们称它们为的：“白勺” de；地：“土也” de；得：“双人” de。 经典例子 : 1.一个快乐 的小女孩正在快乐 地唱歌。 2.你为什么说他不快乐呢？我看她快乐 得很！ “的、地、得 ”口诀儿歌 的地得，不一样样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后边跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。 左边土，右边也，地字站在动词前， 仔细地做操不马虎，专心地上课不马虎， 高声地朗读不害羞，沉着地走路不焦虑， 痛快地玩耍来放松，专心地思虑解难题， 勤奋地学习要积极，勤奋地劳动花力气。 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢欣岁月过得快，考试题目出得难。 一、“的”用法详解 用法 :“的”后边跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前 面的词语一般用来修饰、限制“的”后边的事物，说明“的”后边的事物怎么样。 结构 :形容词（代词 / 名词） + 的+ 名词 例子 : 2、慈祥的老人 1、敬爱的总理 3、戴帽子的男孩 4、可贵的教科书 5、鸟的天堂 6、伟大的祖国 7、他的妈妈 8、可爱的花儿 10、清清的河水 9、谁的橡皮 11、清爽的空气 12、饮茶的时候 14、公园里的光景美极了。 13、我爱勤奋的妈妈。 15、颐和园 (名词 )的湖光山色目不暇接。 16、她是一位性格开朗（形容词）的女子。 (完满版)小学知识点“的地得”区分讲解及习题 二、“地”用法详解 用法 :“地”后边跟的都是表示动作的词或词语。“地”前面的词 语一般用来修饰“地”后边的动作，说明“地”后边的动作怎么样。 结构： 副词 + 地 + 动词 例子： 1. 高声地喊 4. 严实地凝望 7. 沙沙地直响 10. 仔细地看 13. 眼睁睁地看着 2. 快乐地唱 5. 一次又一次地握手 8. 沉着自在地申述 11. 快乐地笑笑 14. 不漏声色地说 他积极地回答以下问16. 雨不停地下 17. 题。 19. 她快乐（副词）地接受 (动词 )了这件礼物。天渐渐 (时间副词 )地冷 (形容词，谓语 )起来。 三、 “得”用法详解 3. 拼命地逃 6. 迅速地包围 9. 用力地踢 12. 严肃地办理 15. 急赶忙地跑 18. 大雪纷纷地下。 用法： “得”前面多数是表示动作的词或词语，少许是形容词；后 面跟的都是形容事物状态的词或词语，补充说明“得”前面的动作怎 么样。 结构： 动词 +得+ 形容词 例子： 1. 走得很快 2. 踩得稀烂 4. 瘦得皮包骨头 5. 气得双脚直跳 7. 乐得合不拢嘴 8. 大得很 10. 笑得多甜啊 11. 跑得很快 13. 洗得干干净净 14. 变得刚毅起来 16. 地被扫得很干净。 17. 小弟弟笑得流出了眼泪。 18. 他们玩 (动词，谓语 )得真痛快 (补语 )。 19. 她红 (形容词，谓语 )得发紫 (补语 )。 3. 疼得直叫唤 6. 理解得十分深刻 9. 扫得真干净 12. 讲得喜不自胜理 15. 活得悠哉悠哉 巧记 1、若是 “ de的”后边是 “很、真、太 ”等这些词，十有八九用 “得”。 2、有一种情况，如 “他快乐得一蹦三尺高 ”这句话里，后边的 “一蹦三尺高 ”诚然是表示动作的，但是它是来修饰 “快乐 ”的程度的，所以也应该用 “得”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4cf41f2b968a98271fe910ef12d2af90342a87d.html