100以内数的理解教学教案 蓝月红 第一课时 数数，数的组成 教学目标 1．理解计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3．培养学生观察、操作水平以及同学间的交流与合作的水平。 教具准备 小棒100根、橡皮筋10根. 教学过程 一、复习。 1、回答下列问题： 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2、复习20以内的数（0-20） 3、出示第33页图。 提出问题： (1)画面上的小朋友在干什么?(数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授。 1．教学例1。 （1）以小组为单位，学生小组数宝石，小组长汇报本组的计数方法，并说说哪种方法比较简便。 （2）教师：两个学生上台拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆． 教师：你们假如再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 教师：大家数到29根小棒，假如再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆) (3)教师：刚刚我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)假如加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书) 教师：数物体的个数能够1个1个地数，还能够10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100) 做一做第1、2题 练习八 第1题练习 数一数有多少个夹子？你发现了什么?(十个十个地数比较简便) 2．教学例2。 （1）教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少) 四十二根是几捆又几根? (2)离开实物直接数数，从八十八数到一百． (3)做课本第35页例2上面的“做一做”。 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2cac1beef3a87c24028915f804d2b160a4e8652.html