式与方程?教学设计 教学内容】：课程标准实验教科书六年级数学下册?式与方程?，课本第84～85页例3，第86页练习十五第1～5题。 【教学目的】： 1、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系运算定律、计算公式、计算方法。 2、理解方程的含义，会纯熟地解方程，会通过列方程和解方程解决一些实际问题。 【教学重点】：用字母表示数和解简易方程。 【教学难点】：解简易方程。 【教学过程】： 一、激趣定标： 1、用字母表示数。 二、自学互动 看到这些字母你能立即想到什么？课文首先指出用字母表示数的作用，然后小精灵问：“说一说你会用字母表示什么〞。有两个同学举例说明用字母表示数，让学生会举一反三，想到更多的实例。让学生回忆、小结书写格式。 三、达标测评 2．简易方程。 课文再现方程的概念，并启发孩子回想解方程的根据，即等式的两条根本性质。 第 1 页 3、列方程解决反比例的实际问题。 “做一做〞，让学生自己列出方程解答，再说说所根据的等量关系。 解：设小云踢了x下。得：3/4 x＝42，x＝56。 测试题： 1.解方程 9x -1.8 = 5.4 0.8x + 1.2x = 25 2.解决问题 小明比小刚体重的2倍少45千克，小明的体重是56千克。小刚的体重是多少千克？ 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0339f052c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2d8.html