学习好资料 欢迎下载 第六章 第三节 水系分布和长江、黄河概况 中国第一大河——长江 教 学 目 标 （中图版七年级地理下册） 利用长江水系图和中国地图上说出长江的源头至河口流经的行政区、地 形区；指出长江上、中．下游的划分界限并简要概括沿途各河段的水文 特征。 通过阅读长江干流剖面图，根据落差分析长江水能资源丰富的河段，并 结合图文资料分析说明长江巨大的开发价值。 通过材料分析说明长江在我国生产、生活中的巨大贡献，增强爱国之情； 根据图文资料分析说明长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题， 并增强环保意识。 各河段水文特征及长江的利用和治理保护； 河流特征与地形、气候等的关系；长江水患与分布河段的关系。 重难点 教学方法 读图指导法；简图示意法；口诀记忆法。 教学 准备 PPT 教学课件； 长江及三峡资料搜集。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 学唱 渲染课堂 新课导入 投影歌词并播放 MP3：《长江之歌》 同学们，为什么说长江是中国的第一大 河？你知道长江有多长？它是从哪里 来？又流向哪里去的吗？ 浏览教材找出长江的 通 过 设 问 引 长度、源头及入海口 发学生兴趣。 等。 【板书】中国第一长河——长江 【投影】1.长江流域的地理位置 2.长江的长度: 水量: 流域面积: 进 入 估算长江流域占中国 陆地总面积的？％； 培 养 获 取 信 分析说明长江是世界 息能力 第三、中国第一大河 【提问】①长江发源于哪里？②流经 根据投影说明长江源 考 查 学 生 联 哪些省级行政区？③流经哪些主要 头、流经行政区、地 系 和 应 用 知 地形区？④最后流到了哪个海洋？ 形区及注入的海洋。 识能力 新 课 【总结】长江长，六千三； 长度水量排第三。 看谁记得快： 培养学生总 流经青藏云渝川； 30 秒时间内记住这 结、概括和速 两湖两江加沪皖。 六句口诀并加以解释 记能力 两高一盆一平原， 和说明。 流域一百八十万。 【承转】《长江之歌》中唱到：你从雪 山走来。请同学们思考长江发源于哪座 雪山？“雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越”，让我们顺江向下对长江做一番 考察和了解吧。 观察长江干流的形状 思考如何用简笔一笔 培 养 学 生 想 L 画 出 长 江 ?( 教 师 示 想能力和绘 范： 和 W——形象记 图能力 忆 very very long) 学生活动 设计意图 教学过程 教师活动 学习好资料 欢迎下载 【板书】绘长江干流简图： 【投影】图片依次展示格拉丹冬峰、沱 沱河、通天河、金沙江、虎跳峡风光并 出示材料说明虎跳峡的来历。 【承转】接下来长江将迎来它的第一个 大的支流叫什么名称？结合投影片依次 提问：在宜宾和重庆长江又分别接纳了 哪些支流？往下又接纳了它南岸的第一 个大的支流，叫什么名称？宜宾为什么 被称为万里长江第一城，它还有一著名 享誉全国的白酒品牌，是什么？长江上 有的最大城市是哪一个？ 进 在老师指导下学习绘 制长江简图，并在简 图上绘出长江各河段 培 养 学 生 利 相关地理事物名称。 用 简 图 表 达 在简图上画出雅砻 地理事务的 江、岷江和大渡河（宜 能力 宾）、嘉陵江（重庆）、 乌江等。【思考】毛 泽东《七律 长征》中 有“金沙拍案云崖暖， 培 养 学 生 联 大渡桥横铁锁寒，更 系 知 识 能 力 喜岷山千层雪”分别 和审美能力 指什么地理事物？ 入 【讲解】在“ L”和“ W”的连接处迎来 了著名的三峡风光，请欣赏三峡风光并 说出三峡的名称，思考我国在三峡末端 和宜昌分别修建的大型水利枢纽工程叫 什么名称，能带来哪些好处？ 【提问】长江上游和中游的分界线是什 么，请用一个字来概括长江上游的特点 （险）；并总结长江上游的优势条件（水 能丰富）。 【承转】划分长江上、中、下游的宜昌、 湖口在哪里？中游主要有哪些支流和湖 泊呢？最长的支流是哪一条？最大的城 市是哪个？荆江为什么有“九曲回肠” 之称？请分别用一个字和四个字来概括 下长江中游的主要特点（曲）和水文特 征（河湖众多）。 观看视屏和图片：三 峡和葛洲坝、三峡水 利枢纽。回答：它们 具有发电、通航、养 殖等多种综合效益。 培养学生观 察思维能力 和联系实际 解决问题能 力 新 【读图】读长江干流 巩 固 加 深 对 剖面图，思考和概括 地 形 剖 面 图 长江上游的主要特点 的理解 和优势分别是什么？ 在长江简图上依次画 出沅江和湘江（洞庭 湖）、汉江、鄱阳湖 （赣江），并标注出 武汉、湖口等的大致 位置，并总结长江中 游的主要特点。 课 强化学生利 用简图表达 地理事务的 能力和思维 想想能力 【投影】长江下游景观照片和上海、入 海口照片。 【思考】长江下游的水文特点为航运带 来了哪些便利条件 总结： 【投影】长江主要支流及湖泊分布图。 总结：长江下游的特 点：（缓）。 培养总结和 主要水文特征：（江 概括能力 阔水深）。 根据提示回答长江主 巩 固 加 深 对 要支流和湖泊的分布 知识的理解 【思考】长江对生产 培 养 深 化 思 和生活的影响具体表 维能力。 现在哪些方面？ 【思考】1.从地理角 度解释：“两湖熟， 天下足。” “才饮长 沙水，又食武昌鱼。” 【过渡】播放视屏片段：长江。 【提问】为什么说长江已经影响了中国 千年历史并即将影响下一个千年历史。 【板书】长江的利用价值 1． 灌溉——鱼米之乡 2． 运输——黄金水道 3． 发电——水能丰富 教学过程 培养学生从 地理角度欣 赏和解读名 言警句能力 教师活动 学生活动 设计意图 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf30a91480c758f5f61fb7360b4c2e3f562725b2.html