教 学 设 计 题 目 学 校 设计 来源 教 材 分 析 学 情 分 析 3 快乐的节日 长岗 教 者 吴瑞涛 中心 年 级 二年 总课时 学 科 教学 时间 2 语文 2010年 月 日-- 月 日 自我设计 网络借鉴 我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。 本篇课文及生字在教学上，教师也把生字学习及学文分开教，一课时学文，一课时学生字。在设计学文时，充分体现《新课标》对低年级阅读教学的要求，以读为主，创设相应的教学气氛，让学生在和谐的气氛中，在朗读的基础上感悟课文所表达的思想。 教 学 目 标 1. 会认“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 感受诗歌的情感，激发学生对美好生活的热爱，对伟大祖国的热爱。 重 点 会认字。能流利，有感情地朗读课文。 难 点 课 前 准 备 感受祖国的关怀及儿童的快乐 写有要认字的小黑板 有《快乐的节日》歌曲的录音带 布置学生预习课文及生字 教 学 流 程 分 课 时 环节 与时间 △设计意图 ◇资源准备 □评价 ○反思 △ 激发学生的学习兴趣，用歌曲更能带动学生的学习热情 ◇ 写有要认字的小黑板 有《快乐的节日》歌曲的录音带 布置学生预习课文及生字 教师活动 学生活动 第 一 课 时 一、 创设情景，激起学生的兴趣。 二、 初读课文，整体感知。 1.（课前给每个学生额 头上贴上一个笑脸）同桌互相看看额头上的笑脸， 并且跟着做一做。做后请 告诉大家，你的心情怎样？ 2.老师今天也非常高兴，现在我们一起来听听这首好听的歌。（播放歌曲《快乐的节日》）。 3.你知道这首歌曲的名称吗？今天我们一起来学习和这首歌曲同名的诗歌。导入新课。 板书：3 快乐的节日 我们已预习过这首诗歌，但老师很想看看我们小朋友认真默读的样子，现在请小朋友门默读学生口头回答一遍诗歌，并且标出诗歌有几个小节。 共有几个小节。 出示写有生字的小黑同桌当小老师，互相检查 学生默读课文 学生读课题，读出快乐的语气。 第 一 课 时 三、 熟读课文，理解诗意。 四、 师生挑战赛开始。 五、 总结 板，学生自愿站起来带大预习生字的情 家读生字。 况。 ○ 老师在这篇《快乐的节齐拼读生字。 本节课中教师的示范读还欠日》中读到了不仅小朋友缺。并且在有 的地方朗读指快乐，小动物们也是喜气导不到位。如洋洋的，请你在诗歌中选学生自己练习第二小节中的后半小节，教一节你读得最好的来练读 师没能引导学习读，等一下我们来一场生读出作为祖国接班人的骄挑战赛。现在开始练读， 傲。 时间是三分钟。要求比一 比谁读得准读得好听 老师可和学生进行挑战 看谁读的好 请全班美美地读一遍 诗歌。 板书设计 同学之间进行 挑战 3快乐的节日 花儿 （像春天） 白杨树 祝贺 少先队员——祖国的希 望 小鸟 （像花儿） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bed05b7ef242336c1fb95e00.html