《经济和社会生活的变化》教案 一、教学目标： 1、知识和能力 1) 了解张謇等人创业经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程。 2) 分析近代民族工业发展缓慢的原因。 3) 了解民国以来剪发辫易服饰等社会风俗习惯方面的变化。 2、过程与方法 依据历史资料，图片等材料，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 3、情感态度与价值观 认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感，培养学生的进步管和与时俱进的态度 二、教学重点 1、中国近代民族工业发展的过程 2、新式交通和通讯工具的出现，文化生活的变迁，社会习俗的变化。 三、教学难点 1、近代民族工业兴衰的原因。 2、使学生认识到：中国社会生活的变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 四、教学准备 让学生搜集有关近代民族品牌等相关知识，为上课做好准备。 五、教学过程 1、 联系前面知识，导入新课（目的：温故而知新） 2、 请学生介绍自己所搜集的民族品牌。 3、 介绍张謇。读课本中有关张謇的历史史实。（结合多媒体展示张謇生平事迹） 4、 思考： 1）张謇实业救国的原因？ 2）张謇实业救国的阻力？ 3）大生纱厂最辉煌的时期是什么时候？为什么？ 4）大生纱厂最终的结局是什么？说明了什么？ 讨论，回答。老师总结归纳。 4、 解释什么是近代民族工业？近代民族工业是指产生于殖民地或半殖民地中的民办资本主义机器工业。 5、 思考：从课本中提炼历史信息，找出中国近代民族工业的发展历程。 教师归纳总结。 6、 阅读“社会生活的变化”。 7、多媒体上展示近代的社会生活图片。 思考：1）、近代以前人们使用的交通工具和通讯工具有哪些？（多媒体打出图片） 2）、近代交通和通讯变化的影响有哪些？ 3）、近代中国社会生活有什么变化？ 4）、近代中国社会生活变化的特点是什么？ 8、 播放“剪辫运动”“孙中山禁止缠足” 老师归纳： 近代交通工具和通讯工具变化改变了人们的生产方式和生活方式。近代中国社会生活有易服饰，改称谓，废除跪拜礼等。变化的特点是不平衡的，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 课堂总结： 板书 经济和 经济 民族资本主义的发展 特点---原因----社会性质 社会生活的变化 社会生活 交通 生活方式 习俗 7、 课后作业：列举近代以来中国社会生活变化的三项内容，想一想这些内容在你现在的生活中有什么变化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be94a53c74eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1209.html