修辞专项复习——比喻和拟人 教学设计 1、复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。 2、复习目标：学会用比喻、拟人的修辞手法，并体会比喻拟人修辞的作用，能正确区分两种修辞手法。体会祖国语言文化的精妙。 3、复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法，并体会比喻拟人修辞的作用，能正确区分两种修辞手法。 4、复习难点：学会运用比喻、拟人的修辞手法并体会比喻拟人修辞的作用 5、复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。 复习过程： 一、设疑自探： 1、谈话引入。 2、由猜谜语引入课题。 3、回忆总结修辞方法。 4、小组交流收集到的课文中的一些比输句、拟人句。 5、学生提出问题。预设：比喻拟人修辞的运用有什么好处？ 二、解疑合探 1、自探提示 请大家回想我们以前学过的文章，哪些句段运用了比喻拟人的修辞手法？在书中找出来，想一想句子运用比喻拟人修辞的好处。 2、学生自学，教师相机指导。 3、小组内交流讨论。 4、班级交流 学生自由展示，自己找到的比喻拟人的句子，说自己的体会。生生评价补充。 5、两组句子对比，体会比喻拟人修辞的好处，让学生明白其作用。 6、做练习题，让学生判断句子是用的修辞手法。 7、如何判断比喻句拟人句 8、比喻句有什么特点? 9、说比喻句有什么特点。个别说。 10、生总结：比喻句的特点一比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。 11、拟人句有什么特点? 12、说拟人句有什么特点。个别说。 13、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。有人的或物的某种行为、动作或感情。 14、比喻句、拟人句有什么区别? 15、小组讨论。 16、个别发言 17、师生总结：比增是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方：一定得有相似点，通过相似点使本体同增体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。 18、练习 三、质疑再探 你还有什么疑问吗？提出来大家共同解决。 四、质疑再探 1、谈收获 2、做练习题，班级内展示 3、补充题 小练笔：运用修辞手法，写一写这大好春光吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd8ba7d6c57da26925c52cc58bd63186bceb92e7.html