《z、c、s、zi、ci、si》教学设计 第二课时 课时目标： 1.巩固声母zcs和整体认读音节zicisi。 2.学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4.认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 5.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教具准备：挂图，生字卡片 教学过程： （一）复习检查。 1.卡片：zi ci si这三个叫什么？ 2.快速读：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí 3.卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。 （二）教学zcs与单韵母的拼音。 1.出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读) 2.能给这些音节加上声调，并且组组词。 （三）课间操。 冬冬早早起， 扎好小辫上学去， 丁丁爱劳动， 认真擦黑板。 花花爱花木， 小心bǎ水sǎ。 （四）看图拼读音节。 1.看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？ 2.拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 3.出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。 第 1 页 4.这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？ （五）拼读儿歌。 1.出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） 5.课后能够背诵儿歌。 （六）认生字。 1.卡片抽读认过的生字。 2.出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ （七）巩固练习。 1.读一读，比一比。 z------zi c------ci s------si zi------za ci------cu si------se 2.拼读音节。 Zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ Tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó 3.跟录音读课文，试着背诵儿歌。 （八）小结。 学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读zcs和单韵母aeu的拼音，还认识了三个整体认读音节。 板书设计：z c s zá jì lǜ sī guā zi ci si cā bō li sī jī 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd69d4d0f405cc1755270722192e453610665bb6.html