填空： 1、 新闻评论类节目主持人目前大体有两类：主播和记者型主持人。 2、 当前新闻播报的语言样态主要有：规范播报、播说结合（或“播讲”结合）、说（讲）新闻。 3、 说新闻与播新闻的差异，主要并不在语言样态上，而在新的传播理念和随之而来的“信息加工”。 4、 “播说结合”：介乎于“规范播报”与“说新闻”之间，消息语态有改动，但变动不大，状态平和稳健，播报心理和语态十分注重“交流”感和“讲述”感。 5、 播报方式，必须遵循三个“符合”的原则：①符合新闻属性的根本属性和固有特点；②品味格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求；③符合栏目的定位、宗旨、风格、收视对象特点及播报者条件等综合因素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发。 6、 发挥导语引起关注及串联词的整合作用，主要包括四个方面：①突出新闻信息的重点；②寻找方便理解、吸引收视的导入角度；③必要的简短议论；④有机串联整合节目。 简答： 1、 当前电视新闻主要有哪些播报方式？它们各有什么特点？ 答：当前电视新闻主要播报方式主要有：规范播报、播说结合、说新闻。 规范播报：俗称“传统播报”，要求准确、清晰、迅速。例如《新闻联播》。 说新闻：多用于社会新闻，亲切平易、口语化、重交流，口语化区别于不经加工的随意口语、市井口语，必须坚持新闻语言简洁准确、规范质朴的要求，属于“告知式”而非“报告式”传播。例如《朝闻天下》。 播说结合：介乎于“规范播报”和“说新闻”之间，消息语体有改动但变动不大，状态平和稳健，播报心理和语态十分注重“交流”感和“讲述”感。例如《马斌读报》。 2、主持人专访应做好哪些准备？ 答：①查阅资料，外围采访，在占有信息的基础上做“认识”和“研究”的功课，获得专访资格，而后要做出专访的语言设计和非语言设计。 ②营造轻松和谐的采访气氛，激发采访对象的谈话愿望。 ③学会聆听，能在认真投入的倾听当中，随时发现可以深入开掘的问题和新鲜信息（包括鲜为人知的事实、新的观念、提法或特殊的情感反应等），使专访内容有独到的深入的价值。 3、主持人在社教类节目中应如何与嘉宾交流？ 答：①主持人对涉及的专业问题要认真准备，既不可一无所知，又不可充当专家，对知识重点要比一般观众“略高一筹”、“领先半步”，以知情者的姿态起到中介作用。 ②积极发挥专家学者的“权威”作用，多以“讨教”的口吻与嘉宾交谈，同时做好嘉宾“解惑”的助手。 ③做好受众“求知”的代言人，善于抓准受众的“兴趣点”、“疑惑点”及“盲点”。 ④主持人要找到“应知”与“预知”的结合点，找到观众需求和嘉宾专长的结合点，适时地提出有针对性的问题，巧妙地为嘉宾通俗易懂地讲解知识“找窗口”，为受众寻求嘉宾的解答“搭梯子”，把握好主持人的中介位置和作用。 4、以一种对象性节目为例，说明主持人应怎样注意服务对象的特点？ 答：主持人必须能够深入了解受众的心理特点、特殊要求、接受能力和接受习惯，掌握与传授对象相关的心理学、社会学知识，熟悉相关的政策法规，这样才能富于创意地、真诚地、深入地、到位地为特定对象主持好节目。 5、综艺节目主持人的“应变控场”可以有哪些思路？ 答：“应变控场”指录制或直播过程中出现意想不到的情况，比如技术方面的故障、表演的失误、忘词的窘迫、节目时间不够或超长等等，需要通过主持人临场随机应变“力挽狂澜”，机智巧妙地圆场补台，让演员、观众的情绪一如既往，使节目柳暗花明，绝处逢生，得以顺畅进行。 6、益智类节目主持人的功能有哪些？ 答： 7、谈话节目选择话题得有哪些必须注意的原则？ 答：谈话节目选择话题的原则，可概括为：重要性、普遍性、热点性（含永恒性）。选题原则规定了选题方向、范围、还需要进一步考虑选题的支点，即选题的具体性、贴近性和可操作性。好的话题在可操作性上需同时具有两个特点：一是普通人能以自己的经验为基础发表见解；一是足以引起专家学者的参与兴趣，即浅易性与深刻性的巧妙结合。 8、谈话节目主持人应如何发挥在节目中的核心作用？ 答：谈话节目主持人的核心作用是各类节目主持人中最为突出的，主持人一定要从策划开始，与节目策划、编导共同讨论节目的构思，有明确的主题导向，对选题有深入的研究，能够细致地了解，掌握采访的具体情况，并用心发现细节，可谓“有备而来”；在谈话现场，应营造平等、真情参与的谈话氛围，巧妙激发参与者的谈话愿望，认真倾听嘉宾以及现场观众的谈话，最忌“听不见”、“听不懂”，而自己夸夸其谈，主持人要灵活有序的在嘉宾与观众中穿针引线，不露痕迹的推进话题的层层深入，灵活的控制谈话的节奏，实现主题的开掘。总之，应当善于把事先准备的“既定方针”与谈话现场的“即席触发”有机结合起来，主持人应是现场不可或缺又十分得体的谈话组织者。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb5e51e9b8f67c1cfad6b8b3.html