范文大全 – 让每个人平等地提升自我 中班科学活动谁是磁铁的好朋友教案反思 中班科学活动谁是磁铁的好朋友教案反思 中班科学活动谁是磁铁的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品，尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看谁是磁铁的好朋友教案吧。 活动目标： 1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。 2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。 2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。 活动过程： 一、引题激发兴趣：变魔术 1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，变变变打开帽子，夹子不见了。 2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？ 3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。 二、认识各种各样磁铁 1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。 2、请幼儿说说：你见过磁铁吗？还见过什么形状的磁铁？ 3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁，请幼1 范文大全 – 让每个人平等地提升自我 儿观察。 提问：这些磁铁是什么形状？它们像什么？ 三、谁是磁铁的好朋友 1、介绍操作材料：磁铁想找一些好朋友一起玩，这里有这么多东西，你认识它们吗？ 2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好朋友，你能帮磁铁把它们找出来吗？ 能被磁铁吸住的打O，不能的打X。 3、幼儿预测：把猜想的结果记录在画有？的第二列。 4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。 四、小结 1、集体交流。 什么物体能被磁铁吸住？ 什么物休不能被磁铁吸住？ 2、教师总结。 磁铁能吸住铁和铁做的物体。 活动反思： 这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力着手。充分利用幼儿好奇，爱探索的心理，提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看，幼儿认识事物具有直观形象特点，认识事物多信赖于感知觉，而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料，材料要体现所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/baa7e7e04973f242336c1eb91a37f111f0850df2.html