教师阅读：《少年》教材简析

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《少年》教材简析

《少年》是本册的第一课。这篇课文是诗人臧克家为党诞生60周年而做的一首诗。臧克家的诗热情而奔放，合辙押韵，因而读起来琅琅上口。在这首诗中诗人热情地讴歌了充满朝气的与希望的少年，全诗用形象的比喻（事物）写出了少年的特点，生动形象，很适合学生仿写。在教学中我采取了从整体到部分，由扶到放的教学方法品味诗歌的比喻及情感，通过个性化的朗读与评读感受少年的形象。

诗歌结构清晰，内容浅显，因而在教学本课时积累训练了大量的好词。有些词学生可能一会儿半会儿回答不出来，教师的职责除了引导外还要授业，于是乎“朝气蓬勃”“奋勇向前”“勃勃生机”“志向远大”“斗志昂扬”“锐气十足”深深地印在学生的脑海里。

仿写诗时可降低难度，首先让学生说一说少年还可比喻成什么？“嫩芽”“小溪”“蜜蜂”.....再仿照诗的结构成诗。为学生打开了此扇窗后，大大激发了学生创作的欲望，从一首首稚嫩的诗中我看到了源泉。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b91ae0c230d4b14e852458fb770bf78a65293af3.html

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