高校学前教育专业教师教育实践能力培养模式探究——以山东女子学院为例 孙彦霞;郑艳芹 【期刊名称】《幼儿教育·教育科学》 【年(卷),期】2015(000)007 【摘 要】高校学前教育专业教师的教育实践能力可通过顶岗实习、下园实践、国内外访学、参加学术会议等方式得到提高.为此,需建立长效的培养机制,落实相应的保障措施,即制订具体培养计划并设立专项培养基金、改革评聘制度、建立“三位一体”协同培养体系等. 【总页数】4页(P62-64,88) 【作 者】孙彦霞;郑艳芹 【作者单位】山东女子学院教育学院,济南,250300;山东女子学院教育学院,济南,250300 【正文语种】中 文 【中图分类】G615 【相关文献】 1.大学生科技创新能力培养模式探究与实践——以山东科技大学泰山科技学院为例2.学前教育专业"全程化就业指导理念"下的实训教育探索——以中华女子学院山东分院学前教育专业为例3.高校音乐学（师范类）专业理论专业教师教学特点研究——以山东艺术学院音乐学（师范类）专业为例4.高校学前教育专业人才培养模式的改革与实践——以山东女子学院学前教育专业为例5.大学生科技创新能力培养模式探究与实践——以山东科技大学泰山科技学院为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8e03f26b007e87101f69e3143323968001cf474.html