四年级作文 抢橡皮（夺宝大战） 教学目标： 1、初步学会运用语言表达自己在活动中的感受，学会活动类文章的详略处理方法。 2、熟悉写记事文章开头的几种方法并运用到习作中。 游戏说明： 游戏分三次进行。第一次关注自己的心理活动、动作；第二次关注对方的动作；第三次关注现场气氛，略写活动。 教学流程： 一、教学过程 （一）导入新课 （教师出示事先准备好的橡皮，最好是比较可爱的小橡皮）同学们，喜欢这些小橡皮吗？喜欢的话，就发挥你夺宝的威力，展开一场夺宝大战吧。（板书 夺宝大战） （二）出示游戏规则 A、（过渡）今天我们来玩一个夺宝游戏，宝贝当然就是这块诱人的小橡皮了。游戏规则嘛，请看游戏规则; 1、同桌两人面对面抱手坐好，将宝贝橡皮放在 两人中间。 2、听老师口令出左手或右手夺宝。（老师的口令为：预备！一、二、左手/右手！） 3、抢到为胜，反之为输，出错手也算失败。 B、写写心理 看到这个游戏规则，你在想什么？（提醒学生等会写进作文） 1 （三）写写开头 1、（过渡）好，下面请同学们写下你的作文开头，同时请把游戏规则以及你看到规则之后的心理活动写进去。 2、了解叙事作文的几种开头方式 3、交流，你打算怎样开头？ 建议：设问式开头；情境式开头；心理式开头等 （四）第一局游戏 A、玩游戏（注：游戏过程中，教师发号命令时故意拖延一下时间，给学生一个心理感受的过程） B、回顾游戏中自己的心理感受 1、“预备！”游戏就要开始了，你的心里有什么样的感觉，为什么? 2、“一”老师继续发令，你的心情怎样了？此时此刻，那块可爱的小橡皮在你眼中如什么一般充满了诱惑。你真恨不得怎样？于是，你的手有没有什么动作。 3、“二”最终命令犹如箭在弦上随时会下达，此时，你的注意力„„面对老师不紧不慢充满恐怖感的发令，你心里在说什么？你感觉自己的心有变化吗？于此同时，你的耳朵在干什么？ 4、“左手/右手”最终命令如炸雷一般下达了，你是怎么做的？同桌呢？结果怎样？这个结果让你有什么想法。 （五）第二局游戏 A、玩游戏 B、第二轮游戏开始了，上轮游戏你输了还是赢了？（根据学生输赢情况采访其不同的心理） C、老师开始发令了，同桌脸上什么表情？好像在说什么？老师继续发令，情势 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b86bac0e581b6bd97f19ea8c.html