第一稿 中班科学活动《沉下去，浮上来》 甲南幼儿园 刘兰芳 活动目标： 1．通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 2．尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。 3．尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。 教学重点：通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 教学难点：尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。 教学准备：盛有水的大盆每组一个；石子、雪花片、乒乓球、铁钉、橡皮泥各组一份；大记录表一份，小记录表每组一份；记号笔若干。 活动过程： 一、导入活动 1.出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么。 2.在幼儿回答完以后，教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。 二、猜想并记录 1.引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？ 幼儿猜想哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来。 2.师将大部分幼儿猜想的结果在记录表中进行记录。 三、操作，验证猜想 1.幼儿分组进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。 2.幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计出哪些物体沉到水底，哪些物体浮在水面。 3.引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮起来？ 那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢？那些浮起来的物体又是什么材料做的呢？（通过统计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体本身的材质有关） 四、挑战沉变浮 1.橡皮泥也可以浮起来，小朋友们试一试吧。 2.幼儿分组操作。 3.集体验证并小结：原来将橡皮泥的形状变一变，从团状变成碗状或船状就可以浮起来了！ 五、拓展延伸，丰富经验 1．教师请幼儿说一说，生活中还有哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中。 3．幼儿回家后与爸爸妈妈一起寻找哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中，并在家长的带领下亲自动手试一试。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b775923b51e79b89680226a0.html