基于层次分析法的大学日语阅读教学评价体系研究 宫雪 【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》 【年(卷),期】2018(000)006 【摘 要】阅读能力的培养是外语教学中的重要一环,教师在外语阅读教学中的作用尤为重要。本文运用层次分析法,从教学组织、教学内容、教学方法三个方面构建了一套大学日语阅读教学质量评价体系。旨在建立一套能够对大学日语阅读教学质量进行科学的、有效的评价体系,以评促改、以评促建,切实提高日语阅读教学质量,提高学生的日语阅读能力。 【总页数】2页(P332-333) 【作 者】宫雪 【作者单位】[1]大连海洋大学,辽宁大连116023 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.基于多目标优化与层次分析法的高校信息化教学评价指标体系研究 [J], 丰霞;宋丹;何宏 2.基于层次分析法的大学日语阅读教学评价体系研究 [J], 宫雪 3.大学英语分级教学评价体系研究——基于云南农业大学2013级大学英语分级教学评价体系的分析 [J], 陈泓霖;毛瑾;吴广平;陈利平 4.基于层次分析法的混合式教学评价体系研究——面向数字设计类课程 [J], 李行;邱明;蔡彬卓;张雷 5.基于层次分析法的理实一体化教学评价体系研究——以城市轨道交通运营调度课程为例 [J], 蒋飞翔 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6f095da87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb78d.html