小学语文偏旁部首教学方法浅析 在小学语文汉字教学中，常常出现偏旁和部首两个概念。这是极易混淆，又不能回避的问题，不仅学生容易混淆，甚至许多的配套教参也常常将一些偏旁误归为部首。例如：语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（S版，一年级下）《语文教学参考》一书中将“春字头、党字头、学字头、栽字框”（见该书202—203页）等偏旁归为“汉字常用部首名称表”。在教学中老师们也常常为此争论不休。对于偏旁与部首，笔者有以几点看法。 一、偏旁与部首的区别 偏旁与部首是完全不同的两个概念。 古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位组成部分统称为偏旁。在汉字中，大多数的汉字是合体字，偏旁是合体字的构成部分，习惯上又称为汉字的部件。偏旁本来都是能独立成字的，经过几千年的形体演变，有的已经不能独立成字了。例如“河”：左边的“氵”本是“水”字，现在已经不像“水”了，我们叫它“三点水”。热：下面四点原本是火”字，现在变成了纯符号，我们叫它“四点底。 “部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。它是字典、词典等根据汉字形体偏旁所分的门类，是帮助我们查字典的。偏旁是汉字的构成单位，编字典时，把有同样偏旁的字归为一类，它们共同的偏旁作为首字，这就叫部首，是一部之首的意思。用这样的方法对汉字从形体上进行分类。例如：“他、们、你、什、”等共同的偏旁是“亻”，“亻”是部首。“江、河、浪、汗”等共同的偏旁是“氵”，氵”是部首。有些字（如独体字）不便归于哪一偏旁，就用它们共有的笔画（起笔）作部首，这样的部首如：、（点）、一（横）、丨（竖）、丿（撇）、乙（横折弯钩）。一般的汉语词典或字典，有200个左右的部首。 二、偏旁与部首的关系 一般都说偏旁与部首是整体与部分的关系，我认为这种说法欠妥。 在合体字中，偏旁包含部首，也就是说所有的部首都是偏旁，但是不是所有的偏旁都是部首，偏旁中只有一部分是部首。例如：“春字头、党字头、学字头、栽字框”等是偏旁，但不是部首。“亻、氵、扌”等既是部首也是偏旁。偏旁是合体字的构成部分，所以在独体字中只有部首，没有偏旁，例如：“点、横、撇。” 偏旁是合体字才有的，而部首是所有字都有的。所以对于合体字而言偏旁与部首是整体与部分的关系，但对于独体字就不能这么说了。 三、偏旁与部首的用途 在小学语文汉字教学中，偏旁是在分析字形时使用，对偏旁的掌握有利于认识汉字的结构特点，能够帮助学生提高识字能力。部首是在查字典时使用，对部首的掌握能够帮助学生快速地查阅字典、词典。 四、偏旁与部首教学应注意的问题 在教学中，首先，教师要弄清偏旁与部首是两个不同的概念，要清楚他们的区别和关系，不能随意使用。例如：“请找出下列生字的偏旁部首”，“用部首查字法查出下列汉字，应查什么偏旁”等说法，都是不准确的。其次是不能误把偏旁当部首。例如：误把“春字头，学字头，党字头，栽字框”等偏旁当部首。另外，要根据知识结构，由浅入深地让学生逐步了解什么是部首，什么是偏旁。在一年级时通常使用偏旁的说法，尽量少提部首。到二年级开始学习查字典时要让学生了解什么是部首，什么是偏旁。 总之，汉字的偏旁与部首既是两个完全不同的概念，但在实际运用中又存在着一定的交叉性。因此，在汉字教学过程中，必须充分把握部首与偏旁的内涵和外延，严密、准确地实施教学。使学生在掌握汉字形体结构的基础上，迅速提高识字能力，准确、快捷地使用字词典。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6d80e43856fb84ae45c3b3567ec102de3bddf53.html