社会道德教育：消极道德的视角 王晓莉 【期刊名称】《教育学术月刊》 【年(卷),期】2012()2 【摘 要】社会公德教育是公民教育的重要内容,其目的在于培养合格公民。在我国公德教育实际发展历程中存在着国民公德教育与社会公德教育两种不同视角。基于对传统思想资源和历史发展脉络的梳理,分析两者的历史和社会成因,并透过积极道德与消极道德不同取向进一步辨析两者区别。最终说明当代学校社会道德教育应以消极道德为起点展开。 【总页数】4页(P24-26) 【关键词】国民公德;社会公德;公民教育;消极道德 【作 者】王晓莉 【作者单位】华南师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】 1.社会转型期道德冷漠背景下高校道德教育探析——基于社会工作的视角 [J], 鞠鑫;余鹏彦 2.留守儿童的道德判断及其对道德教育的启示——基于社会认知领域理论的视角 [J], 刘建金;杨韶刚 3.劳动模范:在道德与权力之间——从社会学的视角看一种道德教育制度 [J], 张婧 4.乡镇社会的道德遗忘与教育建构——社群主义视角下的乡镇道德教育 [J], 翟楠 5.道德内化：儿童道德教育实效性的切入点——社会造假现象的道德教育视角 [J], 董守生 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b47d4027f142336c1eb91a37f111f18583d00cf8.html