二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社会学的范式和研究的新动态

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二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社

会学的范式和研究的新动态

藤田英典;张琼华

【期刊名称】《华东师范大学学报：教育科学版》【年(卷),期】2000(0)1

【摘要】范式是一门学科的提问方法,回答问题的方法和对对象、问题的研究方式。二战后日本教育环境发生了诸多变化,日本教育社会学的发展也历经了几个阶段,其间有多种范式更替。【总页数】7页(P57-63)

【关键词】教育社会学;范式;日本;教育环境【作者】藤田英典;张琼华【作者单位】东京大学【正文语种】中文

【中图分类】G40-052;G531.3 【相关文献】

1.思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向 [J], 张建晓;孙其昂

2.从"教育/社会"学到"教育社会"学——教育社会学研究范式的转换 [J], 程天君 3.战后日本的教育社会学研究概况---以学历为中心 [J], 刘敏[1] 4."社会学想象力"与教育社会学研究范式的整合 [J], 张燕婷;赵洪萍

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3a4ef63f211f18583d049649b6648d7c1c70823.html

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