《快乐和我》大班语言教案 《快乐和我》大班语言教案 《快乐和我》大班语言教案 活动目标 1.学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言。 2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 3.认读汉字：一起。 4.通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。 5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学重点、难点 1.有感情的朗诵儿歌。 2.仿编儿歌。 活动准备 1．画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干。 2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。 活动过程： 1.谈话活动。 教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。 2.欣赏儿歌。 （1）教师告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。 （2）教师有感情地朗诵儿歌。提问：“儿歌叫什么名字？你喜欢这首儿歌吗？为什么？” 3.学念儿歌。 （1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。 （2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。 （3）请幼儿翻看《我爱学语言》第26页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。 4表演儿歌。 让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的.句子。 5.尝试仿编。 老师提议：《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的，我们也可以自己来编儿歌。 (1)引导幼儿寻找儿歌中的规律：“快乐和······一起······。” （2）教师出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。 (3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。 6.交流欣赏。 提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌，大家一起朗诵和欣赏。 活动延伸 教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。 教学反思 一、创设情境，激发兴趣。 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。 二、以多样的形式，保持学习兴趣。 将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。 三、及时肯定，增强学习兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2ccf0d28462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6c8.html