美术课堂与绿色环保融合论文 概要：在美术教学中渗透环保意识的课程推动了学校环保教育质量，丰富了我校学生的生活，极大地调动了学生的美术学习兴趣和环保参与热情。使同学们在美术课中对生活和艺术有了进一步的了解，他们在体验中锻炼了美术基础技能，在体验中学会了节约与再利用。在教学中渗透环保意识的研究具有其丰富的思想内涵和教育功能，当我们充分认识并挖掘其本质，它是能够成为创建学生特色教育的一条有效途径。 法国教育家、思想家卢梭说：“教学应让学生从生活中进行学习，通过与生活实际相联系，主动地进行学习，获得更多的经验。”这种教学观念同样也适用于美术教学中。只有善于在生活中发现美才能更好地表现美。在教学中，我们让孩子做个生活有心人，收集生活中的废旧物品制作小手工，纸盒汽车，杯子小人等都是孩子们喜欢做的事情，在创作锻炼了孩子们的观察力、表现能力、创新能力以及激发了孩子们对生活的热爱。從生活在发现美，创造美。 走进生活，指导他们观察周围环境，用自由之笔画出生活百态。人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、瓶盖、石头随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张地设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。 手工课是一门孩子们手脑并用的美术综合课程，上课时使用材料形式各样，千奇百怪，如果处理手段恰当巧妙便会产生意想不到的效果。不但可以启发学生思维，还会改变孩子们一上手工课就往商店购买材料制作的习惯。从日常生活中去寻找废旧材料，以绘画装饰造型基础为主线，再通过各样材料装饰作为细节处理，表现不同的视觉效果，在造型和色彩上把废弃物变成色彩丰富、造型独特的工艺品，用来装饰家居，美化生活，这是多么实用、环保的课程呀。让学生通过实际操作，逐步养成搜集废旧物的习惯和掌握加工的方法和技能，从而激发学生的创造性思维和动手能力，同时提高保护、美化环境的意识，使环境意识的教育延伸到家庭、学校、社会当中。比如，笔者上湘版小学美术三年级下册《玩偶大本营》课程时，引导学生用鸡蛋壳经过颜料的绘制变成哆啦A梦、小黄人等艺术品;用饮料或者矿泉水瓶盖经过绘制变成精美有趣的装饰画;用身边的废弃啤酒瓶子进过涂色变成精美的工艺品;把随处可见的石头经过涂色、加工变成精美的工艺品摆件;用各种蛋壳、瓜子壳、花生壳等做成别具一格的粘贴画等。 一、利用废弃物，变废为宝 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b293f7ac00768e9951e79b89680203d8cf2f6a2c.html