人教版五年级上册美术《万绿丛中一点红》教案 第 1 课 万绿丛中一点红 教学目的： ⑴认识色彩的比照，使学生能利用比照色来装点自己的生活。 ⑵进行比照色的涂色练习。 教学重难点： ⑴认识色彩的比照。 ⑵如何运用比照色。 教具学具：水粉颜料 ,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸 ,抹布 教学过程： 一、 组织教学： 二、 讲授新课： ⑴观赏： （1） 出示课习题——“万绿丛中一点红”。 （2） 比较：雷同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 ⑵发现： （1） 当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两 种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是比照了。 （2） 观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为比照色， 即互为补色关系。 （3） 在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的比照。 如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。 （4） 引导学生观赏课例，通过观赏使学生认识到强烈比照使画面响亮，生气勃 勃，可以更形象更生动地烘托出主体。 ⑶实践： 用比照色组织一幅画面。 三、 学生作业，老师辅导 四、 作业展评 五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。 第二课时 第 1 课 万绿丛中一点红 教学目的： ⑴认识色彩的比照，使学生能运用比照色来装点自己的生活。 ⑵以线条、色块、拼贴等形式，用比照色搭配的规律进行涂色练习。 ⑶培养审美情趣，激发学生运用丰盛的色彩去表现美、创造美的热情。 教学重点： 掌握色彩比照中的强烈比照、柔和比照。 教学难点： 开辟学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形式表现自己的色彩感受。 课前准备： 学生：你认为什么是比照色，在生活中哪里能见到比照色？ 教学用具： 老师：色相环、水粉颜料、图片、实物、投影仪等。 学生：水粉颜料 ,毛笔,调色盘, 笔洗,报纸, 抹布。或手工材料。 教学思路： 本课首先通过观赏，使学生感受到比照色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色 是比照色， 它们有什么共同的特征， 明白补色的关系， 最后通过实践稳固所学知 识。 教学过程： 1/ 3 ⑴观赏： （1）出示课习题——“万绿丛中一点红”。 （2）比较: 雷同的主体 ,不一样的背景 ,两幅图有什么不同 . ⑵发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上 , 人们在视觉上便会比较两种颜色 . 当两种 颜色相差得远时 ,就会特显出另一种颜色 .这就是比照了 . （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为比照色， 即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的比照。如红与绿、 橙与蓝、黄与紫都称为比照色。 （4）引导学生观赏课例，通过观赏使学生认识到强烈比照使画面响亮，生气勃 勃，可以更形象更生动地烘托出主体。 ⑶实践： （1）用比照色组织一幅画面。 （2）学生作业，老师巡回指导。 ⑷学生的作品展评：根据本节课的要点发展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了比照色， 从作业反应看大局部学生已经掌握了比照色 的知识，但还有个别同学在详细的实践中没有很好地运用色彩比照， 把几种比照 色混合在一起反而没能很好地表现出比照的强烈。 第 3 课时 课习题：第 1 课 万绿丛中一点红 教学目的： ⑴通过观察比较，了解自然界与绘画作品中色彩比照关系。 ⑵进行比照色的原理，设计贺卡、招贴画等。 教学重难点： ⑴认识色彩的比照。 ⑵如何运用比照色。 教具学具：水粉颜料 ,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸 ,抹布 教学过程： 一、 组织教学： 二、 讲授新课： ⑴引导阶段 引导学生观赏自然界美妙景色和巨匠优秀绘画作品。 指导学生并与学生一起凭自己的对画面的理解交流各自的想象，引导学生重点 观察色彩处理的特点。 让学生共同讨论：优秀作品中色彩比照运用的表现手法。 让学生进行尝试、设计一幅招贴画，强调色彩比照运用多与少的表现手法。 ⑵开展阶段 在交流的基础上，启发学生根据想象用色彩的象征性进行描画、从而形成主习 题突出、视觉鲜明的效果。 指导学生运用色彩的少与多的变化特点与规律，使画面色彩既统一又有比照性。 让学生的作品富裕诗意的或鲜明的画面效果。 三、学生作业，老师辅导 四、作业展评 五、课后拓展： 让学生设计一张贺卡，并根据贺卡的主习题配置相应的色调，但要利用色彩的 表现手法使主习题鲜明。 2/ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b12feb3db7daa58da0116c175f0e7cd18425184f.html