[新版]邓稼先课文字词拼音 [新版]邓稼先课文字词拼音 邓稼先 课前预习 1、杨振宁，生于安徽合肥， 籍 裔 学家。1957 年曾获 奖，本文是在邓 稼先逝世后追忆他的一篇回忆性文章。 2、你还知道作者的哪些相关信息，请与同学们交流分享。 。 3、给加点的字注音或根据拼音写汉字 邓稼（ ）先 元勋（ ） 至死不 yú（ ） jū（ ）躬尽 cuì（ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 殷（ ）红 zhì（ ）友 zǎi（ ）割 仰 mù（ ） 课堂练习 （一）基础积累 1、下列加点字的注音全都正确的一项（ ） A 无垠（yín） 元勋（xūn） 鞠躬尽瘁（jú） B 懈怠（xiè） 奠基（diàn） 当之无愧（kuì） C 选聘（pìn） 孕育（yùn） 妇孺皆知（rǔ） D 开拓（tuò） 仰慕（mù） 鲜为人知（xiān） 2、画出下列句中的错别字，并在后面的括号内改正 ①奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露（ ） ②这封短短的信给了我极大的感情振荡。（ ） ③我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。（ ）④稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。（ ） 3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 1982 年，他做了核武器研究院长后，一次井下 有一个信号测不到了，大 家十分 ，人们劝他回去，他 说了一句话：“我不能走。” A、忽然 焦急 却 B、突然 焦虑 只 C、突然 焦急 却 D、忽然 焦虑 只 (二)整体感知课文，回答下列问题 1、 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 2、 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 3、 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路，这是 他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 （三）课内阅读 “我不能走” 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起 过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： “浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也! 常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理 ；昼夜不断地筹划计算时，要有数学 ； 决定方案时，要有勇进的 和稳健的 。 可是理论是否准确永远是一个问题。 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大 大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完 全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一 个信号测不到了，大家十分焦虑，人们 劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的 一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这 首歌曲。 1、 请将“A 胆识 B 见地 C 判断 D 直觉”填入文中相应的空白处。 2、 “马革裹尸”是什么意思？你用这个成语造句吗？ 3、 这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？对于表现邓稼先 的形象有什么作用？ 4、 请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。 第1页 /总页数 3 页 5、 文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用？ 课后练习 （一）阅读下列文段答题： 寻访布鲁诺遗踪 ①一到水都威尼斯市，好客的东道主就将我们安置进大运河边的里亚尔朵 旅馆。开轩面水，里亚尔朵桥近在咫尺，离圣马克广场也只有 5 分钟路。 不过，笔者来威尼斯，并非闲逛猎奇，而是有心专寻先哲乔?布鲁诺遗踪的。 ②经几番查询，我获悉乔?布鲁诺的故居在莫切尼哥宫，就向一位当地人打 听前往途径…… ③16 世纪末，为传播哥白尼的“日心说”，布鲁诺来到威尼斯。1593 年 2 月 17 日，应红衣主教萨尔多利要求，布鲁诺被捕并引渡罗马，关进教 皇监狱〔甲〕赤裸裸迫害一个驰名欧洲的大哲学家，在罗马教廷内部不 免引起 。〔乙〕教皇也因公众反应而 ，让人争取布鲁诺公开弃绝他关于 宇宙无限和天体自然运行的理论，以免除极刑。〔丙〕一些神父找布鲁诺 交谈，说依他的天资，倘若重皈依宗教，苦心钻研教条，肯定会高升罗马 教廷。〔丁〕 ④布鲁诺才华横溢，但并不是超脱尘世的“救星”，当从囚车窗口看到一 名妇女被当成“女巫”追逐，活活烧死的惨状时，他闭目想像自己被烈火 烧焦的情景，心里剧烈地 。他想活下来，继续传播科学真理。可是，他 性格倔强，最终没有屈服于黑暗势力。在监牢里，他热情地呼唤：“呵! 真 理的太阳!”这时，一位青年来见布鲁诺说：“你的思想已在整个欧洲传播 开来!”听了这话，布鲁诺感到莫大慰藉，叮嘱那位青年道：“愿你继续走远离上帝的路。要远离上帝，远远地离开他!” ⑤7 年过去了。经过多场激烈辩论，钻研入微的神学家们被驳得理屈词穷， 可大主教罗伯特?贝拉赫曼仍主持宗教法庭，布鲁诺被判处火刑。 ⑥布鲁诺被绑赴刑场，活活烧死了。他给执迷宗教的虔诚信徒留下一个“异 端”的可怕名声，可那闪耀科学光辉的思想永远照亮 真理的征途。 ⑦布鲁诺死后，他的朋友伽利略创造了天文望远镜，科学地证实了布鲁诺 关于宇宙的预想。害死布鲁诺的罗伯特?贝拉赫曼大主教又来迫害伽利略， 强迫他当众否认哥白尼、布鲁诺创立的科学理论。可是，一脱离宗教法庭 的魔掌，伽利略又为科学精神鼓舞，顽强地说：“地球在转!” ⑧离开莫切尼哥宫，我去瞻仰乔?布鲁诺的雕像，先哲神态俊朗，英气逼人， 一种水都精神令人心骨皆爽…… ⑨当天中午，威尼斯电视台几位记者赶来采访，特请我对他们讲几句祝愿 的话。 ⑩“在你们美丽的城市，”我对威尼斯电视观众说，“一位中国作家感受着 布鲁诺这位真理斗士的贤远高风和他对一个芳菲世界的憧憬……” 1、 找出点明文章写作意图的句子。 2、 表明布鲁诺踪迹与水都威尼斯之间联系的一句话是哪一句？ 3、 将“忧虑、斗争、不安”分别归位到文中的空白处，正确的顺序是： （ ）——（ ）——（ ） 4、 写布鲁诺看到一名妇女被当成“巫女”活活烧死后内心矛盾的作用是什么？ 5、“布鲁诺坦率地说：‘我的思想难以跟《圣经》调和。’”这是从原文第 ③段中摘出的一个句子，它原来的位置应是 处。说说这句话的含义是什 么？A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 含义： 6、联系全文谈谈你对第⑧段中所说的“水都精神”是如何理解的。 （二）调动你的积累，仿照下列句子再写一句 [示例]：我能够说出五位科学家及他们的历史贡献：万有引力定律——牛 顿、相对论——爱因斯坦、发明电机——法拉第、发明电灯——爱迪生、 两弹元勋——邓稼先。在他们身上我感悟到：奋斗，使人生更精彩；拼搏， 使人生更有意义。 [仿句]：我能够说出………… 答案； 11．邓稼先 课前预习（略）课堂练习 第2页 /总页数 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b11c9cd5920ef12d2af90242a8956bec0975a59b.html