教研员以身示范，引领课堂 为加强教学常规管理，促进教学质量的提升，提高教师课堂教学的积极性，11月13日，在六炉店小学蹲点包校的教研员张静老师为我校教师上示范课。 课堂上，教研员以崭新的教育理念，高超的驾驭课堂能力，上了一节高效的指导课，对老师们起到了很好的示范引领作用。教研员率先垂范的实干精神鼓舞着所有的老师，积极投身于课堂教学的研究中去。 教研员蹲点包校上示范课，不仅为学校老师们的成长起到促进作用，更有力地推动了六炉店小学教学工作的发展。（宋海涛 李勤莉 张静） 市教研室莅临西南联校调研“蹲点包校”活动 11月13日，市教研室副主任单波、付国华在区教育局副局长王吉宽、区教研室主任李献玲、副主任刘浩、镇教育办主任韩玉俊的陪同下莅临我镇西南联小调研常庄镇教研员“蹲点包校”活动。首先，教育办韩主任对这项活动开展的总体情况进行了汇报；接着教研室马主任详细介绍了此次活动的目的、任务和要求；然后由蹲点包校的教研员宋清老师对其包校的具体做法和收到的效果做了题为《踏实的走在充满希望的路上》的报告；张涛校长具体的汇报了蹲点包校活动对学校的教师专业发展、教学质量的提升、优秀教案的撰写、教学常规的管理以及教师队伍管理带来的促进作用；最后市教研室领导对此项活动做了重要点评，即肯定了蹲点包校活动的优秀做法，同时也提出了宝贵的意见。（曹翠翠 李勇） 常庄镇教育办教研员蹲点包校会诊课堂教学 自11月4日起，常庄镇教育办教研员张静老师来到六炉店小学进行为期一个两周的“蹲点包校”工作。教研员“蹲点包校”是常庄镇教育办为了推进教研的针对性和实效性而开展的一项重要工作，是深入进行学校常态教学研究、有效指导基层学校工作的一项教学研究工作。张静老师来校以后每天都是深入一线课堂，通过评听、查看、访谈等方式，耐心细致地对任课教师的教学方法在课堂教学实践过程运用中进行“把脉会诊”。她每听完一节课，都集中听取授课教师的课后反思再进行评课，在评课过程中教研员、教师们就授课教师的优缺点及改进意见进行及时反馈和讨论，同时对某一知识点进行预设分析。通过磨课、再上课、再评课、再改进。每一次反复都有不同的收获，每一次研磨都有成长的快乐！ 由于张静老师包校目的明确，制定详实的蹲点计划，做到有备而去，每天听课在3节以上，为一线教师搭建了专业切磋、协调、交流与合作的平台，使老师共享经验，互相学习，彼此支持。这样不仅使他们克服了以往各自为战的做法，也解决了教学孤立无助的困难，同时营造了求真务实、科学严谨的教研气氛，有力地提高了教师素质和教学质量。（ 宋海涛 李勤莉 张静） 常庄镇东点联校召开单元检测质量分析会 教学质量是一所学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。11月6日下午，常庄镇东点联校召开了单元检测质量分析会。会议由赵校长主持，并得到了镇语文教研员张慧老师亲临指导。 会上，先由赵校长用数据全面分析了本次单元检测的教学质量，把各年级各学科的平均分、合格率、优秀率、提升率做了横向与纵向比较。再由王校长从我校的整体情况、存在的问题等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，并敦促教师对自己所任教学科的现状有一个更深入、更全面的认识，找出薄弱环节，探究原因，查漏补缺，培优扶差，力争提高教学质量。最后“蹲点包校”的语文教研员张慧老师做了《如何加强语文复习》的专题讲座，并对全体教师提出了殷切的希望，争取教学质量的提升再上新台阶。 这次教学质量分析会的适时召开，对我校在教学工作中存在的不足做了深刻剖析，并提出改进措施，有效提升了全体教师的质量意识，进一步明确了学校教育教学发展方向，对提高我校的教育教学质量起到了良好的推动作用。（王永立 赵学芝 张慧） “常庄镇教研员蹲点包校活动”之——示范引领 为加强教学常规管理，促进教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步深化常庄镇“教研员蹲点包校”管理机制。11月3日，常庄镇教研员蹲点包校活动正式启动。 教研员来到学校，首先听取校长汇报工作，检查老师们的备课、作业，分别从亮点、不足、建议给予充分指导，并展开随堂听课。科学教研员于保证老师在中心校为老师们执教了一节高效课堂指导课；语文教研员张慧老师在东点联校为新改科教师上示范课。课堂上，教研员崭新的教育理念，高超的驾驭课堂能力，对老师们起到了很好的示范引领作用。教研员率先垂范的实干精神鼓舞着所有的老师。 教研员蹲点包校全覆盖参与到学校的工作中来，不仅为学校老师们的成长起到促进作用，更有力地推动了常庄教育的发展。 （褚鹏 范秀芹 赵学芝） 常庄镇北点联校开展体育教研活动纪实 殷宪民主任在我校蹲点包校期间，为帮助我校进一步提高体育教学水平，精心筹备于今天成功地举行了一次全镇体育教研活动。 活动期间，全镇体育教师齐聚我校，认真观摩了由骨干教师带来的两堂示范课，并围绕体育课程的实施畅所欲言，各抒己见。课堂上，主讲教师展现了扎实的教学素养，学生们个个朝气蓬勃，也展现出了我校良好的精神风貌。最后殷主任对体育教师的课堂教学和体育教研活动的开展形式提出了具体的建议。 常庄镇中心校“蹲点包校”—— 教研员为我们上了节高效的习题课 为加强教学常规管理，促进教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，以及进一步深化常庄“蹲点包校”教学管理机制。11月3日镇教研员于老师莅临我校指导工作。周一于老师深入学校听取校长汇报工作，翻阅备课、作业，分别从亮点、不足、建议给予充分指导，接下来展开随堂听课。周二，于老师在五年级教室上了节数学习题课，课堂中于老师态度和蔼，较高的驾驭课堂能力调动了学生积极参与学习——自练、自讲、自查，充分体现学生是学习的主人。于老师率先垂范的实干精神鼓舞在座的老师。 通过，近两天听、评课，于老师的到来有力的推动教育教学工作的开展，为青年教师的成长注入活力。我们要抓住这次“蹲点包校”的机会，多向领导请教，争取更多的成长机会.（褚鹏 范秀芹 李成华） “蹲点包校”教研员融入学校身体力行 11月4日，在常庄镇金河小学的课堂上，由教育办教研员张茂克主任执教的“示范课”得到师生的热情响应。为提高小学教学水平，常庄镇教育办组织各学科教研员深入到学校，进行“蹲点包校”活动。“蹲点”期间，教研员除组织听课、评课活动外，还将参与指导各项工作，并执教示范课，真正融入学校，身体力行，受全校师生欢迎。张主任对学校教学常规、德育工作、安全管理、功能室使用等进行检查指导，提出更高的要求，有力的推进了学校各项工作规范开展。（张茂克张延荣） 常庄镇“蹲点包校”与教师零距离接触提高课堂教学效率 为实现教研工作重心下移，近期，常庄镇教育办组织全体教研员到各小学进行为期两周的“蹲点包校”工作。 在常庄镇金河小学，教研员深入学校与学科教师零距离、面对面进行交流和研究本学科新课程标准及教材内容。重点是聚焦课堂，为提高课堂教学效率，教研员分学科、分年级深入课堂教学，每天听课2、3、4节，了解课堂教学的实际情况，以及教师对教材的处理能力、对课堂的把握能力和学生的课堂学习情况，教研员针对课堂教学现场流露出的问题进行课例分析和指导，并根据全区教育教学工作实际，查找教师教学中普遍存在的问题，课堂教学的主流发展方向，探悉课堂教学的实质性问题，依据问题的实质，选择适当的方法，组织必要的教研活动探究，解决问题。 此次“蹲点包校”工作，切实提高了教研工作的实效性，进一步凸现教育办服务基层学校工作的职能作用，体现了教研员经验在一线总结、典型在一线培养、问题在一线解决、成果在一线推广，同时更好地发挥了教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能作用，促进农村小学教学质量的提升。（张慧张延荣） 常庄镇教育办深化“蹲点包校”活动专题会议召开 11月1日，常庄镇教育办在三楼会议室召开“蹲点包校”专题会议，传达了《常庄镇教育办进一步深化“蹲点包校”活动方案》，并就上学年“蹲点包校”工作进行总结，安排部署本学期“蹲点包校”工作。教育办主任韩玉俊就深化“蹲点包校”工作提出了新的要求和期望。 2013年上半年，常庄镇教育办创新教学管理新思路，认真实施了教研员“一线工作法”（经验在一线总结、典型在一线培养、问题在一线解决、成果在一线推广），充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能，集中开展了“教研员蹲点包校”活动，调研活动历时半个月，覆盖了学校日常管理的各环节：随堂听课、推门听课、评课交流、上示范课、检查备课、作业批改、听课记录、各种形式的检测；参加学校正常的班子会、教师会、班主任会和各类教研活动。为期二周的教研员蹲点包校调研活动期间，各科教研员能够遵守教育办的纪律、落实教育办的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照教育办要求对所包学校的调研情况形成调研报告，帮助学校制定切实可行的措施，督促学校不断改进存在的问题，促进全镇教育教学质量全面提升，树立了常庄教育的新形象。区教研室主任李献玲、副主任赵建国多次调研指导该项活动，并在全区2013年度教学暨思想工作会议工作上进行推介。 （常庄镇教研室） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b10e8446b52acfc788ebc90a.html